十五從軍征教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-09-21 20:45本頁(yè)面
【正文】 。讀的容量加大了，形式增多了，但對(duì)語(yǔ)言文字的感悟、品味還不夠。所以在板書(shū)設(shè)計(jì)上我主要從這三個(gè)畫(huà)面入手，對(duì)每個(gè)畫(huà)面采用的描寫(xiě)方法都做了板書(shū)，最后揭示主題后，用一只代表和平的 鴿子將板書(shū)內(nèi)容圈起來(lái)，用富有激情的語(yǔ)言讓學(xué)生的情感得以升華，希望我們永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，世界和平。圍繞老人的返鄉(xiāng)經(jīng)歷描述了三個(gè)畫(huà)面，即：回家前，歸途中，回家后。讓學(xué)生學(xué)會(huì)借助工具書(shū)，或問(wèn)同學(xué)解決古詩(shī)中不理解字詞的方法，在后面的學(xué)習(xí)中自覺(jué)應(yīng)用。 三合作探究 形成能力 我自始至終都是以一名學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴姿態(tài)出現(xiàn)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，只作恰如其分的點(diǎn)撥，并未一問(wèn)一答的大包大攬，真正做到了讓學(xué)生 “ 學(xué)會(huì) ” 變?yōu)?“ 會(huì)學(xué) ” ，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 。讓學(xué)生想象 “ 松柏冢累累 ” 的景象，感受整 個(gè)村子的凄涼。 二、展開(kāi)想象，營(yíng)造意境 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了想象的空間，讓學(xué)生大膽地進(jìn)行想象。因?yàn)橹挥袑W(xué)生充分的感知、感悟文本內(nèi)容，才會(huì)有自己的發(fā)自?xún)?nèi)心的閱讀體驗(yàn)，才能真正達(dá)到與文本的交流。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：詩(shī)人是如何描述老人返鄉(xiāng)歷程的？問(wèn)題二：造成老人悲慘一生的原因是什么？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？最后通過(guò)一組多媒體課件讓學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴及對(duì)和平的向往，對(duì)勞動(dòng)人民的同情。描述了一位老人征戰(zhàn) 65 年后回到家鄉(xiāng)，看到家中一片凄涼的情景。 ⑤ 最主要的是教師充滿(mǎn)激情的渲染很快把學(xué)生帶入課文所描述的氛圍中 本節(jié)課，主要是通過(guò)抓住對(duì)文中重點(diǎn)詩(shī)句的想象、感悟、品味、誦讀，去豐滿(mǎn)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。 ③ 邊讀邊想象畫(huà)面。最后是運(yùn)用了多種指導(dǎo)朗讀的方法： ① 教師范讀。 能達(dá)到此預(yù)設(shè)效果的原因是：首先朗讀是我教學(xué)本首詩(shī)貫穿始終的方法，使學(xué)生很自然地書(shū)讀 百遍，其義自見(jiàn)。 能順學(xué)而導(dǎo)在高潮處揭示課文主題。 學(xué)生在課堂上真正理解了詩(shī)的意思，能做到正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。這樣的機(jī)會(huì)就為學(xué)生插上了思維的 39。讓學(xué)生想象老人一邊做飯，一邊會(huì)想些什么，體會(huì)老人此時(shí)絕望的心情。如：讓學(xué)生想象老人征戰(zhàn)幾十年的戎馬生涯，體會(huì)服役時(shí)間久。 ② 理解詞義時(shí)，先讓學(xué)生畫(huà)出自己不理解的字詞，然后嘗試著自己解決，最后記下自己解決不了的師生共同解決。 尋找原因，是教師為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了條件，給予了充足的機(jī)會(huì)，教給了方法。 按照 “ 激趣閱讀 感 知理解 積累運(yùn)用 ” 這樣的流程進(jìn)行教學(xué)，我感到得心應(yīng)手，同時(shí)學(xué)生也易于接受。 邊讀邊想象詩(shī)所描繪的景象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 參考教師教學(xué)用書(shū)，本首詩(shī)我預(yù)設(shè)用一課時(shí)完成如下教學(xué)目標(biāo)： 看注釋和插圖，聯(lián)系生活實(shí)際理解詩(shī)句的意思。反映出戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的深重苦難。 十五從軍征教學(xué)反思 5 我執(zhí)教的《十五從軍征》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文
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