六年級下冊口語交際一教案設(shè)計(參考版)
2024-09-21 20:11本頁面
【正文】 2．把自己的習(xí)作重新修改一遍后，謄抄后張貼在班級的學(xué)習(xí)園地上。 四、拓展練習(xí)，強化運用 1．一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機，一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以忘懷。 2．各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。） 2．賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。 二、欣賞佳作，師生互動 1．欣賞佳作片斷，共同評議。 2．提出評議重點： （ 1）是不是把事情的經(jīng)過，事物的特點，漫畫的圖意寫具體了 。 5．謄寫習(xí)作，努力做到：語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 4．修改草稿。 2．寫作內(nèi)容要具體，表達自己的真情實感。 （ 3）啟發(fā)或感悟是否真實。 2．師生評議：評議要點： （ 1）是否按照具體的要求抓住了重點。 二、自選內(nèi)容，分組交流 1．學(xué)生各自選擇自己習(xí)作的內(nèi)容，思考寫什么，怎么寫？ 2．根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容把學(xué)生分組，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時質(zhì)疑評價，提出意見或建議。 （ 2）可以學(xué)習(xí)《手指》一文的寫法，選擇生活中的一個使你有所感觸的事物，要寫清楚事物的特點和從中得到的啟示。 2．指生朗讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作要求。 2．放學(xué)回家，把自己印象深刻的 “ 第一次 ” （可以是自己說的，也可以是同學(xué)、伙伴說的）講給父母聽，也可以請他們講講自己最難忘的 “ 第一次 ” 。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。 三、課內(nèi)交流，取長補短 1．小組交流：組內(nèi)的同學(xué)依次講述自己的 “ 第一次 ” ，每個組員講完后，其他組員及時評價，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見或建議。 ③ 也可以說說現(xiàn)在對當(dāng)時 “ 第一次 ” 的看法。 （ 1）明確說話要求 ① 交流時要說清楚 “ 第一次 ” 的經(jīng)過。 3．引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的 “ 第一次 ” ，師及時板書，以拓展學(xué)生的思路。 教學(xué)時間安排：三課時 第一課時口語交際 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．教師談話：同學(xué)們，你們現(xiàn)在已 是 12． 13 歲的少年，從你們呱呱墜地到現(xiàn)在，在成長的過程中，經(jīng)歷了許許多多個 “ 第一次 ” ，例如，第一次動手做飯，第一次單獨睡覺，第一次得獎 ??這許許多多個 “ 第一次 ”, 就像一個個腳印，記錄下我們成長的經(jīng)歷。 教法與學(xué)法： 課下細致觀察與課上指導(dǎo)交流相結(jié)合，口語表達與書面表達相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．留心觀察周圍的普通事物，想想它們有什么特點，看看能否從它們的身上得到啟示或有所感悟。 學(xué)情分析： 學(xué)生在本單元前幾課的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)從文章及日常生活中對生活有所感悟，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)，獲得更多的人生感悟。 情感態(tài)度價值觀： 根據(jù)習(xí)作提示，從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達，內(nèi)容要具體，感情要真實 重點、難點： 重點：敘事具體。 第一個內(nèi)容是在口語交際的基礎(chǔ)上，以《難忘的 “ 第一次 ” 》為題寫一篇習(xí)作；第二是選擇你有所感觸的事物寫一寫；第三是看漫畫《假 文盲》，寫感想，題目自己定。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去外地旅游 ??進行這一話題的口語訓(xùn)練，一是讓學(xué)生從令人難忘的第一次的事情中受到啟示，感悟人生道理，二是提高學(xué)生的口語表達能力。 習(xí)作一 教材分析 本次口語交際的話題是 “ 難忘的 ‘ 第一次 ’” 。 （五）布置作業(yè) 完成習(xí)作并修改，然后抄到作文本上。今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，只要我們留心觀察自己身邊的事物，就一定會有許多感動、啟示使我們的生活豐富多彩。修改中，提醒如語句、標(biāo)點、字等也要修改；訂正老師和同學(xué)對修改提出的意見。 （三）小組交流，互議互評 1．自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點和不足。（選擇 3―4 位學(xué)生的習(xí)作片斷，進行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。（ 2）是不是真實的寫出了自己的啟示、感悟和想法。 二、教學(xué)過程（教學(xué)步驟） （一）小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù) 1．總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表揚習(xí)作優(yōu)秀，進步明顯的同學(xué)。 5．謄寫習(xí)作，努力做到：語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 4．修改草稿。 2．寫作內(nèi)容要具體，表達自己的真情實感。（ 3）啟發(fā)或感悟是否真實。 2．師生評議：評議要點 （ 1）是否按照具體的要求抓住了重點。 （二） 自選內(nèi)容，分組交流 ，思考寫什么，怎么寫？ ，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時質(zhì)疑評價，提出意見或建議。（ 2）可以學(xué)習(xí)《手指》一文的寫法，選擇生活中的一個使你有所感觸的事物，要寫清楚事物的特點和從中得到的啟示。 2．指生朗讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作要求。 附： 板書設(shè)計
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