7心理衛(wèi)生與心理輔導各章要點(參考版)
2024-09-19 19:37本頁面
【正文】 ，其宗旨便是：（放松、放松、放松）。 52.（抑郁癥）是指一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙。 1 情緒滲透 ○2 內容熟知。 49（羞怯）表現(xiàn)。 第 13 頁 共 13 頁 48（害羞） 表現(xiàn)。在學校，誰也甭想占我的便宜，我誰也不幫助。 47.（自私）表現(xiàn)。過分關注自身健康與癥狀，與他人相片，總是考慮自己的需求。他們或是清高，對別人不屑一顧，認為別人根本不理解自己；或是自卑，認為自己不如別人，缺乏信心。 44.（治療異性交往緊張）最經典的方法就是（系統(tǒng)脫敏法）。 42.（放松訓練）是通過使全身各部位的肌肉緊縮后再松弛，從而達到松弛大腦神經的目的。 （審題）。（預習、聽 課、復習、作業(yè)、評價）。有自卑傾向的中學生，往往看不到自己的長處和優(yōu)勢，處處覺得低人一等，無所作為，悲觀失望。 （發(fā)展性衛(wèi)生問題）和（適應性衛(wèi)生問題）。對未來感到迷惘，失去信心。 35.（抑郁）。 34（厭倦）：對整 個世界感到不滿或厭煩，想自殺，什么事都不想做。聽不進勸說。缺乏幽默感。 32.（憤怒）。 31.（冷漠）。情緒明顯低落，對什么都不感興趣，心情煩躁，悲觀，憂郁； 有的還伴有生理上的反應，如頭痛、失眠、厭食、消化不良等。 第 11 頁 共 13 頁 食欲不振，胸悶氣急，沉默少言。心慌意亂，坐立不安。 ”28. （沮喪）：灰心喪氣、長吁短嘆、慨嘆命運的不公和時運的不濟。 ”26. （過分概括）認為： “ 人應該得到自己生活中每一位對自己重要的人的喜愛和贊許。 。（ 生自我評價、學習態(tài)度、個性、聳交往等方面的教育。 ”22. （三欄目技術）是認知重 建的一種常用技術，通過改變認知失真進而改變人的消極情緒。主要代表人物為（羅杰斯）。 19.（厭惡法）是將某些不愉快 的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到 厭惡而放棄這種行為。 （消除不良行為），并代之以更有效能的行為。 的輔導方法是（產生較早）、（影響較大）的方法之一，自由聯(lián)想、移情、阻抗、闡釋等是其典型的方法和策略。 14.（潛意識）是個體不能知覺 的精神活動，它由原始的沖動和本能以及出生后的多種欲望所構成。 。 評估法主要有（觀察法、談話法、問卷法、測驗法、個案法）等。 ，一種是（開放式詢問），一種是（封閉 第 9 頁 共 13 頁
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