【正文】 本辦法解釋權(quán)屬校長室。 《教師績效考核方案》的考核對象為全校任課教師，其中考核結(jié)果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師 (行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外 )。 在《目標管理獎發(fā)放辦法》中，增設(shè)績效考核系數(shù)，凡考核為優(yōu)秀的，增加系數(shù) ，考核為基本合格的，在總系數(shù)中扣去 。 三、考核結(jié)果與目標管理獎掛鉤 教師績效考核每學(xué)期統(tǒng)計一次，每年考核計分。 (注：要及時辦理銷假手續(xù)，以銷假時日為準 )(校辦考核 ) (6)曠工一天扣 10分。 (校辦考核 ) (4)行政人員隨機查崗，無故不在崗一次扣 3分。一學(xué)期累計事假超過三天以上，有一天扣 1分，病假不扣分，但必須出具醫(yī)院診斷證明，否則以事假考核。 (1)每遲到或早退 1次扣 。 以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分。 (10)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)不認真，課堂秩序混亂的扣 5分。 (校長室考核 ) (8)教師有體罰或變相體罰，向家長索要錢物的，視情節(jié)扣 1020 分，工作期間上網(wǎng)游戲的一次扣2分。 (6)學(xué)生、家長來電、來信、來訪意見較大，經(jīng)查實確有責(zé)任的一次扣 5分。省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加 3分 (超過 3人獲獎的，按 3個最高級別累加，國家級另加 )。區(qū)級競賽獲一、二、三等獎分別加 1分 。60%以下扣 3分。 (三年未達標教師開課要求以考核要求為準，其他教師每學(xué)年必須在校內(nèi)上公開課一節(jié) )。面向市以上上公開課的教師加 4分，面向區(qū)以上開出公開課的教師加 3分。 教學(xué)工作成績及其它 (基本分 60分 )。 (12)未經(jīng)校長室同意私自為學(xué)生訂閱資料的，責(zé)任人每次扣 10 分，并追究其相應(yīng)責(zé)任。 (11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣 。 (9)不服從學(xué)校課務(wù)安排一次扣 10 分，不接受學(xué)校安排的臨時性工作每次扣 5分。 (7)閱卷不服從學(xué)校安排一次扣 5分，無故缺席者一次扣 5分，閱卷不認真或弄虛作 假造成成績不真實，一次扣 10 分。 (6)無故不監(jiān)考一次扣 10分，監(jiān)考遲到一次扣 5分，私自調(diào)監(jiān)考一次扣 2分。弄虛作假者，查實一節(jié)扣 2分。 (3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務(wù)校長組織檢查，評價結(jié)果按好、中、差三等分別計加 2分、 0分、扣 2分 (每學(xué)期評比一次 )。無故缺席者每次扣 5分，請假者每次扣 1分 (因公、當天病、事假除外，必須有書面請假條 )。 教學(xué)常規(guī) (基本為 20分 )。 本考核方案的考核結(jié)果，將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》的配套考核方案。 有利于激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有利于調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。 ⑤ 有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加 2分，取得成果的，按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為 5分。 ③ 班主任、教研組長工作責(zé)任心強，工作及時到位，成績突出者加 2分。由考評委定出 abcd四個等級， b等計 8分， c等計 6分， d等計 3分。d等： 10 分。b等： 16 分 。 (4)凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科 ,視勞動紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評 委綜合評定等級。 ② 、若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。c率：一年級和二年級為總分的 60%，三、四、五為總分的 50%，六、七、八、九年級為總分的 40%。 a率：一年級和二年級為總分的 92%，三、四為總分的 85%,五為總分的82%，六、七、 八、九年級為總分的 76%。達到三級指標，積分 16 分 (a率 ， b率 5分， c率 分，全 b率 2分 )，視為教學(xué)效果一般 。達到一級指標積分 20 分 (a 率 6分， b率 6分， c率 6分，全 b率 2分 )，視為教學(xué)成果顯著 。 教育教學(xué)質(zhì)量 (20分 ) (1)學(xué)校設(shè)立三級教學(xué)成績質(zhì)量指標。 (五 )教育教學(xué)業(yè)績 (30 分 )。 ④ 板書工整合理，規(guī)范科學(xué)。 ② 語言規(guī)范、標準，富于表現(xiàn)力和感染力。 ② 教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。 ⑥ 鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，加強學(xué)科之間的整合。 ④ 鼓勵獨創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。 ② 課堂內(nèi)容適當，重點突出，難點突破適宜。由教科室學(xué)期結(jié)束時對教師的上課情況確定 abcd四等級， b等扣 1分， c等扣 2分， d等扣 4分。否則扣 2分。 ⑩ 監(jiān)考：履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動，監(jiān)考時寬 嚴適度，學(xué)生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣 2分 。 ⑨ 教師學(xué)期累計聽課少不于 15節(jié)，每少 1節(jié)扣 。 ⑦ 所任課堂學(xué)生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣 。 ⑥ 對學(xué)生要求不嚴，學(xué)生作業(yè)缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不合要求。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出 abcd四等級，每次 b等級扣 ,c等級扣 ,d等級扣 。 ④ 認真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標明確，有實現(xiàn)目標的教學(xué)過程，有教學(xué)反思和強化訓(xùn)練題及板書設(shè)計 。 ② 不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結(jié)或報告，期末查無記錄，扣 。具有教改實踐、教學(xué)評價、教研科研的能力。具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學(xué)生思想政治工作 。崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力 。 教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量 30 分。其中副校