小班語言活動方案設(shè)計方案【5篇】(參考版)
2024-09-16 22:36本頁面
【正文】 小班語言活動方案設(shè)計方案【 5 篇】相關(guān)： 。 三、小結(jié) 小朋友故事聽懂了嗎 ? 誰能給老師表演一下，狐貍和蜜蜂的情感 ? 我們千萬不要學蜜蜂輕易的就讓狐貍幫看家，也不要太相信別人。 狐貍進蜜蜂家就是為了吃蜂蜜，吃完了就走了。 活動準備： 《狐貍和蜜蜂》《小蜜蜂》兒歌 活動過程： 一、講《狐貍和蜜蜂》 狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家門口等著，看著蜜蜂要出門 ?? 狐貍和蜜蜂聊天，蜜蜂工作沒人看 家和照顧孩子，狐貍聽見就要幫蜜蜂看家 ?? 蜜蜂不知道狐貍的想法，高興的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進了蜜蜂的家，開始吃蜂蜜 ?? 等蜜蜂回來以后發(fā)現(xiàn)蜂蜜都沒了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理論不過狐貍，只能回家了 ?? 二、故事大義 狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會主動幫蜜蜂看家的那。 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會請龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。把烏龜先放到一邊 游戲：學習小烏龜爬和游泳。 提問：小烏龜是生活在哪里的啊 ?(海里 )師 。 將小烏龜放在地上。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反應(yīng)啊 ?(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。 )。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子 (它是很膽小的，所以就算我們見到它很開心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎 ?) 啟發(fā)式教學 提問。 隨音樂上場，模仿烏龜，當唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。 小烏龜?shù)呐佬?、游泳視頻。 音樂：《小烏龜上山坡》。 愿意模仿小烏龜?shù)暮团佬小? 活動過程： 一、播放錄音引入課題 師：小朋友們，剛才的音樂好聽嗎 ? 師：除了這個聲音以外，小朋友們還聽過什么好聽的聲音 ?(教師根據(jù)幼兒的回答，簡單的做出小結(jié) ) 師：小朋友們剛才說了那么多，那到底什么聲音才是世界上聽的聲音呢 ?讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧 ! 二、欣賞故事
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1