【正文】 。 六、活動(dòng)反思 通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜愛(ài)。 教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。 老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球） 3．咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒(méi)有小尾巴 ，現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手這前老師要說(shuō)下游戲規(guī)則：首先做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的哦，我們也不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢？ （三）活動(dòng)過(guò)程：制作棒棒糖。 是什么糖？ （棒棒糖） （二）基本部分：觀 察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。 看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？ 小朋友猜一猜。 欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識(shí) 顏色、發(fā)展小手精細(xì)動(dòng)作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛(ài) ! 二、活動(dòng)目標(biāo) 1．能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。所以，我想到了棒棒糖。 第五篇：小班美術(shù)手工 活動(dòng)方案 小班美術(shù)手工活動(dòng)方案《我的小小棒棒糖》 班級(jí)：學(xué)前本 12 姓名：甘燮君學(xué)號(hào)： 2021110442 一、設(shè)計(jì)意圖 根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的。教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。 這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。下面讓我們拿起棒棒糖送給小 (3)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。 教師：小朋友今天開(kāi)心嗎 ? 幼兒： 開(kāi)心 。 四、小小棒棒糖展覽會(huì)。 幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手這前老師要說(shuō)下游戲規(guī)則： A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢 ? 三、制作棒棒糖。 是什么糖 ?(棒棒糖 ) 二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。 看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是 什么呢 ?小朋友猜一猜。 欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 師：哇 !小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園，請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來(lái)吧 (2)小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮啊 ?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望 ) 小班手工活動(dòng)方案 5 目標(biāo) 。 師：看 !姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎 ?(可以 )那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧 ! 探索撕菊花，再次學(xué)習(xí)撕紙技能 (1)教師示范撕花瓣，強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。 。音樂(lè)響，老師：“我們一起來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演吧 !”幼兒各自做喜歡的動(dòng)作出場(chǎng)，結(jié)束。 總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 教師重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。 教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的 ?(幼兒回答 )掛歷紙有各種顏色，我們用它來(lái)剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來(lái)的服裝就好看了。 教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時(shí)我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們 來(lái)做一些美麗的服裝。 老師出示幾套已做好的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察。 音樂(lè)起，三位小模特身穿塑料袋做的時(shí)裝出場(chǎng)表演。 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。 小班手工活動(dòng)方案 3 (一 )目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種廢舊材料，通過(guò)剪、貼、撕等多種方法，設(shè)計(jì)并制作自己喜愛(ài)的服裝。通過(guò)教師的制作演示，孩子們了解了制作過(guò)程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫(huà)時(shí)總是畫(huà)不好，教師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，進(jìn)行再次示范、講解要領(lǐng)，幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧，并鼓勵(lì)幼兒按自己的設(shè)想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅。 教學(xué)評(píng)析： 本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進(jìn)行手工制作活動(dòng)。 將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、 角色表演。 幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品，你最喜歡誰(shuí)的 ?為什么喜歡 ?教師根據(jù)情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。 (3)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。 (1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、 (同伴借鑒 )及練習(xí)法的指導(dǎo)方式 鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、 自主的完成作品。 四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。正確使用雙面膠，不要到處貼 。 (引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物 ) 三、我的紙杯變變變。 ) (3)剪完將四肢整理好，添畫(huà)眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。 (2)用剪刀沿著所畫(huà)線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。 師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛(ài)的小青蛙， 仔細(xì)看老師是怎么做的。同時(shí)滲透環(huán)保教育 ) 二、教師示范設(shè)計(jì)制作。 小朋友們，看看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦 ?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》 )幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入。 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 理論依據(jù)： 《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。 剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。 體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。 教師和幼兒一起表演舞蹈 《我是一朵小花》。 三、展示背景圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒把做好的 太陽(yáng)花 粘到上面。 小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。 把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的 太陽(yáng)花 了。 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。 二、幼兒操作，教師講解示范。 畫(huà)面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿了五顏六色的 太陽(yáng)花 ，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干， 太陽(yáng)花 作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。 小班手工活動(dòng)方案 1 設(shè)計(jì)思路： 孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。 第四篇：小班手工活動(dòng)方案實(shí)施方案 手工是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，在幼兒美術(shù)教育中有著不可 忽視的作用。 (三 )幼兒看圖示制作風(fēng)車(chē)，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。 ①“如果將幾個(gè)角都打開(kāi)，你們會(huì)看到什么呢 ?” 教師打開(kāi)所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎 ?這是什么形狀的 ?” ②這一個(gè)圖形是什么形狀的 ?我們應(yīng)該畫(huà)什么呢 ?怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口 ? ③重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。 這是什么 ?你想做一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎 ? 做一個(gè)風(fēng)車(chē)，需要哪些材料呢 ? (二 )剖析風(fēng)車(chē)，探索了解風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 風(fēng)車(chē)范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。 在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車(chē)的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風(fēng)車(chē)的圖示。 、獎(jiǎng)品、并照相留 念。 六、活動(dòng)評(píng)比 。 10 月 8 日 ~10 日上交作品，交流展示。 紙面要求： 8 開(kāi)畫(huà)紙大小，背面寫(xiě)名字，作品上交后，統(tǒng)一打印名簽。 三、活動(dòng)內(nèi)容