教師德育教育案例(參考版)
2024-09-16 07:01本頁(yè)面
【正文】 。特別是新世紀(jì)的青年，他們的思想狀況、道德水平、行為表現(xiàn)，都將直接影響到人們的道德風(fēng)貌和社會(huì)風(fēng)氣，影響到國(guó)家的文明程度和民族素質(zhì)的高低，影響到我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。 教育的結(jié)果，許多學(xué)生的思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變：教室里自習(xí)課有無(wú)老師一樣安靜，講桌上的粉筆沫被同學(xué)悄悄地擦凈，腳下的廢紙被同學(xué)悄悄地揀走，壞了的拖布有同學(xué)主動(dòng)修好 ?? 班里處處是正氣，宿舍里處處是和氣，良好的生活環(huán)境形成了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)有了保障， 為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好和諧的氛圍，大家在這個(gè)溫暖的集體中共同生活，共同進(jìn)步，共同譜寫(xiě)人生的壯歌。同時(shí)，通過(guò)一些班會(huì)、演講比賽、辯論賽、體育活動(dòng)、課堂閱讀材料等多 種形式，告誡他們：僅僅為了沽名釣譽(yù)而循規(guī)蹈矩，僅僅從個(gè)人利害得失的角度去遵循道德，都算不上道德上的真君子， “ 慎獨(dú) ” 才是真正的道德境界。 基于此，我針對(duì)在班里觀察到的一些現(xiàn)象，經(jīng)常給學(xué)生講述關(guān)于 “ 慎獨(dú) ” 的一些美談。 可見(jiàn)， “ 慎獨(dú) ” 的前提是堅(jiān)定的內(nèi)心信念和良知，是以自己的道德意識(shí)為約束力的。我被這種結(jié)果驚呆了，我想搞這種惡作劇的學(xué)生并非完全置道德于不顧，他們是缺乏自覺(jué)的道德意識(shí)，有人在場(chǎng)，他們遵守道德，那是他們害怕輿論譴責(zé)，道德對(duì)他們的約束力僅僅是外在輿論 。我想，其他教師上課是否也如 此呢 ?有一次，我故意課間去教室，結(jié)果黑板擦的一塌糊涂，不僅上節(jié)課的內(nèi)容相當(dāng)清楚，而且大上節(jié)課的內(nèi)容也依稀可見(jiàn) 。值日生擦黑板規(guī)定要把黑板擦干凈，至少讓下節(jié)課的老師看不到上節(jié)課老師的板書(shū)筆跡。而回到家中，甚至于連 “ 幫媽媽刷刷筷子，洗洗碗 ” 之類的家務(wù)活都不愿意干 。而在整個(gè)德育工作方面，我認(rèn)為，讓學(xué)生樹(shù)立 “ 慎獨(dú) ” 的思想觀念，才是德育工作中的奠基石。 The measure of a man’s real character is what he would do i f he knew he would never be found out .Thomas Macaulay (英國(guó)歷史學(xué)家 )
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