正文內(nèi)容

人教七上u4第2課時(shí)教案(參考版)

2024-11-26 03:10本頁面

　　

【正文】。學(xué)生 A看第十九頁的圖，學(xué)生 B看 3c 右圖，通過問答找出不同之處。就 2b 參考案例 : A: Where’s the chair? B: It’s under the table. A:Are the keys on the chair B: No, they aren’t. They’re on the sofa. Step 4 教與練（ Teaching and practice) 2d （ 1） Where is the bag? （ 2） Wha

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

人教七上u4第2課時(shí)教案(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：能力目標(biāo)繼續(xù)談?wù)撐锲芳按_認(rèn)其位置。自主學(xué)習(xí)方案1.2.。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1熱身(Warm-up)1.T：Where’syourpen?Where’syourwatch?Whereareyourbooks?S:It’s/They’reon/

2024-11-26 03:10

人教七上u4第3課時(shí)教案(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：能力目標(biāo)能聽，會(huì)記物品及其位置。自主學(xué)習(xí)方案。，找出重點(diǎn)短語及句子。。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1熱身（），然后和學(xué)生交流。T:Where’stheschoolbag?S:It’sonthedesk.T:Whe

2024-11-25 23:21

人教九上u4第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)教案(參考版)

【摘要】自主學(xué)習(xí)方案1.2.課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1Askstudentswhattheyusedtobelikeandwhattheyarelikenow.環(huán)節(jié)說明：簡要復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過有關(guān)用usedto描述過去的內(nèi)容。Step2T:Howmanyfamouspeopled

2024-11-26 03:09

人教九上u4第4課時(shí)導(dǎo)學(xué)教案(參考版)

【摘要】自主學(xué)習(xí)方案1.2.課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1Askstudentswhattheyusedtoliketodoandwhattheyusedtohatetodowhentheywerechildren.環(huán)節(jié)說明：簡要詢問學(xué)生小時(shí)候的喜惡，以進(jìn)一步重現(xiàn)usedtoStep

2024-11-26 03:09

人教九上u4第3課時(shí)導(dǎo)學(xué)教案(參考版)

【摘要】自主學(xué)習(xí)方案1.2.課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1AskstudentshowCandyhaschanged.環(huán)節(jié)說明：簡要復(fù)習(xí)有關(guān)CandyStep2T:Whatdoyouliketodonowandwhatdoyouhatetodonow?S1:Iliket

2024-11-25 04:29

人教九上u4第5課時(shí)導(dǎo)學(xué)教案(參考版)

【摘要】自主學(xué)習(xí)方案1.Step1AskstudentswhatLiWenusedtobelike:whatheislikenowandhowhechanged.環(huán)節(jié)說明：簡要復(fù)習(xí)HeStudiesHarderThanHeUsedtoStep2Askthestudents

2024-11-25 23:21

人教九上u4第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)教案(參考版)

【摘要】自主學(xué)習(xí)方案1.2.課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1Askstudentsquestionslike:Doyouknowwhatdayitistoday?Canyoutellmewhoisondutytoday?Step2T:What'stheweathe

2024-11-26 03:09

人教七上u2第4課時(shí)教案(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：能力目標(biāo)閱讀某家的簡介并能完成一定的任務(wù)。自主學(xué)習(xí)方案1.2.。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1熱身(Warm-up)1.T：Whoisyourmother’smother?Who’syourfather’ssister?Whoareyourfat

2024-11-25 23:21

人教七上u3第2課時(shí)教案(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：能力目標(biāo)詢問和確認(rèn)物品。自主學(xué)習(xí)方案1.2.。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1熱身(Warm-up)/T：Excuseme,XiaoLin.Isthisyourbook?S:Yes,itismine.T:AndWeiHua,isthis

2024-11-26 03:10

人教七上u1第2課時(shí)教案(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：能力目標(biāo)自主學(xué)習(xí)方案1.2.。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1熱身(Warm-up)T:What’syourname?S:I’mFangfang./MynameisFangfang.T:What’shisname?S:Hisnameis

2024-11-26 03:10

人教七上u7第2課時(shí)教案(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：能力目標(biāo)談?wù)撡徫?。自主學(xué)習(xí)方案。，找出重點(diǎn)短語及句子。。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1熱身（Warm-up）。①T:Howmuchis/are…?S:It's…/They're…②S:Howmuchis/are…?T:It's…/They&

2024-11-26 03:09

人教七上u2第1課時(shí)教案(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：能力目標(biāo)學(xué)會(huì)介紹他人和辨認(rèn)人物。自主學(xué)習(xí)方案1.2.。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1熱身(Warm-up)教師拿自己的家庭照片或利用多媒體展示圖片給學(xué)生看。然后介紹:Thisismyfather/mother/brother/…These/thosearemybrot

2024-11-26 03:10

人教七上u3第4課時(shí)教案(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：能力目標(biāo)能寫尋物或招領(lǐng)啟事。自主學(xué)習(xí)方案1.2.。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1熱身(Warm-up)教師假裝找東西,一個(gè)學(xué)生配合教師，讓學(xué)生熟悉lost和found兩eg:T:Ilostmywatch.Imustfindit.S:Ifoundawat

2024-11-26 03:10

人教七上u1第4課時(shí)教案(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：能力目標(biāo)能介紹自己和朋友的姓名和電話號(hào)碼。自主學(xué)習(xí)方案1.2.。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1熱身(Warm-up)1.I’mWangShenli.MyfirstnameisShenli.MylastnameisWang.（讓學(xué)生理解firstname是

2024-11-26 03:10

人教七上u3第3課時(shí)教案(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：能力目標(biāo)詢問物品和拼寫物品。自主學(xué)習(xí)方案1.2.。課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1熱身(Warm-up)T：What’sthat?S:It’sakey.T:Isthisyourkey?S:No,itisn’t.It’shers.（可以用預(yù)習(xí)的生詞進(jìn)

2024-11-26 03:10