語言的魅力教學(xué)設(shè)計4(參考版)
2024-11-26 00:53本頁面
【正文】 我們生活中有許多有魅力的語言，你愿意去找一找嗎？把你找到的、今天學(xué)到的和想到的都記錄在課堂能力提升手冊上，下節(jié)課我們一起交流。如果，你就是那些由這里經(jīng)過的行人此時你的心中涌動的是什么？ 生：同情 想幫助 憐憫 小結(jié) ： 這就是“春天到了，可是我什么也看不見” 語言的魅力。 （ 3） 是?。〈禾焓敲篮玫?，那藍天白云，那綠樹紅花，乞討的盲老人卻說齊讀“春天到了， 可是 我什么也看不見” ； 春天是美好的，那姹紫嫣紅，那勃勃生機， 嘆息 的盲老人卻說齊讀“春天到了， 可是 我什么也看不見” ； 春天是美好的，那鶯歌燕舞，那流水人家，悲傷的盲老人卻說齊讀“春天到了， 可是 我什么也看不見”！ （ 4） “春天到了” 雖然這短短的幾個字，卻使見過它的人浮想聯(lián)翩，聯(lián)想到春天的種種令人向往的 美麗。 他看不見春天 小橋流水，鳥語花香。 他看不見春天 小草發(fā)芽，鶯歌燕舞。 他看不見春天百花齊放，爭奇斗艷。 課文中又是怎樣描寫這詩一般的春天的呢 ？ （ 學(xué)生讀出文中 的語句， 課件 隨之 出示。 學(xué)生仿照句式描述春天 ： 春天到了 ， 小草探出了頭。在老人“我什么也看不見”的木板上加上了 一句話 ，齊讀 春天來了可是我什么也看不見。 C、描寫老人和路人的句子對比著讀一讀，讀出老人的孤苦無助 ，行人的冷漠無視。 小結(jié)：我們剛才抓住了衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目
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