4煤礦企業(yè)創(chuàng)建學習型實施意見(參考版)
2024-09-11 15:32本頁面
【正文】 要重視和加強對創(chuàng)建學習型企業(yè)的投入， 充分利用企業(yè)內(nèi)外師資、場所、經(jīng)費、設施等教育資源，為創(chuàng)建學習型企業(yè)提供必要的物質保障。創(chuàng)建學習型企業(yè)重在建設。堅持以人為本，追求長效，力戒虛浮，防止形式主義。 第 8 頁 共 8 頁 （二）以人為本，追求長效。創(chuàng)建辦公室設在宣傳科，宣傳科科長兼任辦公室主任，組織科長、政研會秘書長任副主任，宣傳科、組織科和政研會負責指導、實施、檢查、評估等日常工作。 （四）幾點要求 （一）加強領導，明確責任。礦定期總結表彰創(chuàng)建學習型先進單位和先進個人。 評比表彰制度。要按照干部管理權限，逐級建立反映干部自學、培訓和學習成果情況的專門檔案，定期對干部學習情 況進行考察。堅持 “ 述學、考學、評學 ” 制度，領導干部在職代會或職工大會上 “ 述職 ” 要有 “ 述學 ” 的內(nèi)容?？荚u結果定 a、 aa、 aaa 級，并將評估結果納入文明考核獎懲范圍。結合我礦實際，建立 “ 三級星級 ” 評估體系。根據(jù)創(chuàng)建的內(nèi)容、任務和重點，科學規(guī)劃，精心設計，組織開展 ”三學一提高 “ （學理論、學知識、學業(yè)務、全面提高素質）、 “ 爭當學習型職工 ” 、 “ 讀書演講 ” 、 “ 周末講座 ” 等便于職工參與的活動，使廣大職工在豐富多彩的 活動中學習知識 陶治情操、啟迪智慧、增長才干。完善多層次的職工 “ 學習日 ” 制度、檢查考核制度、學習成果及典型經(jīng)驗交流制度、信息調研反饋制度，促進團隊學習的規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。 活動交流制度。支持、鼓勵職工確立個人學習目標，制定個人成才計劃，把個人崗位學習成才與團隊學習創(chuàng)業(yè)結合起來，引導職工從個人愿景逐步向長期共同愿景邁進。職工要把 學習作為自下而上和發(fā)展的第一需要，作為一種生活方式，作為終身接受教育的一種行為。 爭當學習型職工。創(chuàng)建學習型家庭是學習型企業(yè)向職工八小時 以外的延伸和擴展。 創(chuàng)建學習型家庭。創(chuàng)建學習型企業(yè)要延伸、覆蓋到班組。 創(chuàng)建學習
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