【正文】 。召開深化學習型企業(yè)推進會，發(fā)布整體評估報告，評比表彰“創(chuàng)爭”活動示范單位和學習型員工。激發(fā)員工的學習熱情、提升員工的學習能力，在全公司形成團隊學習、全員學習、全程學習、終身學習的濃厚氛圍，讓員工在培訓中“精一門、會兩門、懂三門”，努力造就一支“一專多能”的復合型人才隊伍。六是開設周未“學習超市”，補充完善讀書室的學習資料，將現(xiàn)有學習資料備份集中存放在讀書室，定時定期開放，隨時供員工學習、查閱。利用跨部門團隊合作，建立針對不同工作的多種形式的虛擬團隊，促進跨部門的知識交流和共享平臺的形成，確保企業(yè)經(jīng)營工作的有序開展。倡導員工以解決實際工作問題為切入點，通過學習不斷積累知識，尋找解決問題的思路和方法。二是開設自由講壇，鼓勵員工自選課題、大膽上講臺，提高自我發(fā)展能力和輔導能力；引導職工廣泛運用講故事、現(xiàn)身說法等通俗易懂的方式，相互交流學習經(jīng)驗、體會，促進企業(yè)創(chuàng)建工作。一是以各專業(yè)業(yè)務技術骨干為主要力量，建立本企業(yè)“內(nèi)訓師”隊伍。第四階段：廣泛開展學習培訓，積極創(chuàng)新學習模式。創(chuàng)爭領導小組要依據(jù)各崗位任職資格要求，明確員工所需掌握的崗位知識和技能，制定員工學習計劃，定期推薦閱讀科目并開展讀書交流活動，形成良好的讀書風氣，培養(yǎng)員工持續(xù)學習、持續(xù)提高的能力。自下而上制定出各班組、部門的培訓計劃。第三階段：建立培訓課程體系，確保持續(xù)學習提高。用這一全體員工共同擁戴、共同追求的共同愿景，匯集全體員工的智慧，凝聚全體員工的能量，形成一個整體，鼓舞干部職工為實現(xiàn)共同愿景而不懈努力，一步一步達到目標要求。共同愿景是一個組織或一個企業(yè)中所有成員所共同真心追求的美好愿望和前景，它能在人們心中激發(fā)出一股令人深受感召的力量。個人愿景統(tǒng)一制作成桌牌，擺放在醒目位置。本階段的主要任務是：明確三個愿景（企業(yè)愿景、班組愿景、個人愿景），健全五項制度（學習培訓制度、溝通交流制度、知識管理制度、持證上崗制度、人才激勵制度）。通過多層面的動員和溝通，把學習型組織理念灌輸給每位員工，用理念引導學習。思想是行為的先導，理念是員工學習的根基。逐級逐 １層宣傳創(chuàng)建活動理念，使創(chuàng)建活動深入人心。三、實施步驟：我公司2007年學習型組織創(chuàng)建工作總體分四個階段進行:第一階段： 學習宣貫、滲透理念。創(chuàng)建學習型企業(yè)，目的就是從增強企業(yè)的學習力入手，持續(xù)不斷地改善管理，促進管理，提高全員素質(zhì)和企業(yè)核心競爭力，最終促進企業(yè)的快速健康發(fā)展。******集團有限公司委員會20**年***月***日第五篇：創(chuàng)建學習型組織實施方案*****分公司2007年創(chuàng)建學習型組織實施方案為了逐步把我公司建設成為學習型企業(yè)，按照市公司有關創(chuàng)建學習型企業(yè)的文件和精神，結(jié)合本公司實際，經(jīng)黨支部、行政、工會研究，提出本公司2007年創(chuàng)建學習型組織實施方案。鼓勵創(chuàng)新，寬容失誤，打造民主和諧的企業(yè)文化，扶持、保護廣大員工學習創(chuàng)新的熱情與動力。2營造濃厚氛圍。合理安排學習的時間、場地、人員和任務，做好服務保障。加大對學習型組織創(chuàng)建工作的支持力度，健全學習投入機制，集團總部和各個分公司把學習教育培訓經(jīng)費列為專項預算，%提取使用，不足時，追加費用。酌情開展優(yōu)秀學習團隊、創(chuàng)新成果等評選。靈活采取多種形式，經(jīng)常開展專題調(diào)研、督促檢查、現(xiàn)場指導，適時組織現(xiàn)場觀摩，召開培訓會、推進會、討論會、經(jīng)驗交流會。強化督導評估。要注重過程監(jiān)督，強化結(jié)果考核，科學設置考核指標，合理運用考核方法，重點考核知識掌握、能力提升和工作業(yè)績情況。****集團領導組組成人員如下： 組 長：***** 副組長： 成 員：****集團各基層單位黨支部書記 下設辦公室，辦公室設在黨委工作部。各單位要把學習型組織創(chuàng)建列入本單位重要議事日程，制定創(chuàng)建規(guī)劃，明確管理職能，落實工作責任，定期研究解決學習型組織建設推進過程中的實際問題。集團總部各部門負責人即是本部門學習型組織建設的第一責任人，也是指導所屬業(yè)務領域?qū)W習型組織建設的第一責任人。集團黨委是集團層面學習型組織建設的責任主體，黨委書記是集團層面學習型組織建設的第一責任人，各分管領導（包括黨委委員和其他領導班子成員）是直接負責人。建立健全集團黨委抓總領導、黨委工作部牽頭負責，其它部門密切配合，基層黨支部具體落實的工作機制。創(chuàng)造性把學習型組織理論應用到集團公司黨政工團生產(chǎn)經(jīng)營各項管理工作，融入到公司全部管理工作和活動過程中，使集團各級團隊組織和員工能夠?qū)ψ陨磉M行不斷的反思和診斷，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出對策加以改進；準確把握和有效應對外部環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)，不斷掃除發(fā)展障礙，拓展成長空間，突破發(fā)展極限；不斷以學習創(chuàng)造持久的競爭優(yōu)勢，永不自滿，永不懈怠，在永續(xù)推進集團發(fā)展的過程中，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，使集團各級各類組織成為學習型、服務型、創(chuàng)新型的組織，充滿生機與活力。暢通學習成果轉(zhuǎn)化的渠道，搭建建言獻策平臺，提供施展才華機會，完善創(chuàng)新獎勵制度，鼓勵主動發(fā)現(xiàn)問題、系統(tǒng)思考問題、認真解決問題，形成集團學以致用、用以促學、學用相長的持續(xù)推進機制。強調(diào)學習后要有新行為，鼓勵和支持集團員工在本職崗位上自我超越、不斷創(chuàng)新，把學習成果轉(zhuǎn)化為工作能力、工作效能、工作業(yè)績，實現(xiàn)員工學習力向凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力的持續(xù)轉(zhuǎn)化。倡導扁平化管理和無邊界行為，優(yōu)化工作流程，創(chuàng)新管理模式，增強全局意識，防止本位主義，減少工作內(nèi)耗，提高學習效率，助力集團發(fā)展。發(fā)揮傳統(tǒng)陣地與現(xiàn)代科技的互補優(yōu)勢，通過建立知識庫，開設網(wǎng)上學習園地，運用OA系統(tǒng)、博客、微信、手機短信等信息技術手段，開展職工讀書沙龍、學習講（論）壇、成果交流、技能比賽等活動，健全集團公司知識存儲、查詢、交流、共享平臺，方便信息獲取，增加學習互動，促進集團公司廣大員工利用各種形式、各種場合、各種時機進行互相交流、詢問、辯論、切磋。注重開展應用性學習，根據(jù)履職需要，干什么學什么，缺什么補什么，使每一個員工都能成為本專業(yè)、本領域、本崗位的行家里手。注重開展拓展性學習，引導員工跳出專業(yè)局限，廣泛學習與集團未來拓展業(yè)務和崗位職責密切相關的PPP、BIM、VR等知識，用學科交叉的方式來提高綜合素質(zhì)和履職能力。加強信息采集，掌握集團公司員工的知識結(jié)構(gòu)和學習需求，抓好對學習的整體規(guī)劃和科學安排。指導集團各級各類學習團隊，精心設計團隊學習載體，不斷創(chuàng)新團隊學習形式，廣泛開展團隊學習活動，以此實現(xiàn)團體智慧的最大化，在合力解決遇到的困難和問題中提升團隊能力，實現(xiàn)團隊融合，塑造團隊文化，共享團隊榮譽。著眼于凝聚和提升團隊的智慧，著力實現(xiàn)由“個體學習為主”向“團隊學習為主”的轉(zhuǎn)變。有條件的單位和部門可先走一步，為員工制定職業(yè)發(fā)展導航計劃，引導員工把個人發(fā)展與事業(yè)發(fā)展統(tǒng)一起來，通過學習和工作實現(xiàn)個人追求與企業(yè)愿景的高度融合。把創(chuàng)建學習型組織與打造集團公司核心價值理念相結(jié)合，在堅持社會主義核心價值體系和中國特色社會主義共同理想的基礎上，結(jié)合職能職責，構(gòu)建與山西建工要求相一致的，具體明確、符合實際、感召力強，具有科學性、時代性、針對性，涵蓋廣大黨員干部職工價值追求的共同愿景。特別要重視占據(jù)集團職工隊伍大多數(shù)的年輕員工的學習，激發(fā)其學習熱情，引導其博學廣聞，加強其知識和技能的儲備。指導集團員工制定學習計劃，組織員工參加各類學習培訓，督促其完成學習任務。充分發(fā)揮黨員干部在學習型組織創(chuàng)建中的主導作用和職工群眾在學習型組織建設中的主體作用。鼓勵干部職工利用“數(shù)字圖書館”等開放、高效、便捷的網(wǎng)絡遠程教育資源，提高黨員干部學習教育的信息化水平。廣泛收集各類講座資源信息，建立**集團公司輔導講座專家?guī)?，方便?lián)系邀請。有效整合**集團公司內(nèi)外的學習資源、社會教育資源和技術手段資源，滿足多樣化學習需求。注重根據(jù)新情況、新問題、新要求，在沿用好制度的同時，及時制定新的制度，完善已有制度，廢止不適用制度，確保集團黨員干部學習教育的科學化、制度化、規(guī)范化。健全學習制度。鼓勵體驗式學習，支持員工通過參觀考察、拓展訓練、結(jié)對幫扶、頂崗體驗等多種方式，增加閱歷、增強實感、增長才干。堅持集中式學習，運用好報告會、專題研討、論壇講座、微課堂、知識競賽等行之有效的組織學習方法，增強組織學習的有效性。創(chuàng)新學習方法。學習沒有止境，提升個人的素質(zhì)也永遠沒有止境，集團鼓勵員工利用各種途徑，持續(xù)提升自身的綜合素質(zhì)。集團各種規(guī)章制度、辦法、細則等，是集團管理歷史的經(jīng)典總結(jié)，凝聚了集團幾代人的心血、汗水和智慧，是集團干部職工必須掌握和應用的管理標準，是集團員工團隊學習的重要內(nèi)容。集團將從各個渠道搜集資料，建立并豐富各種載體的山西一建案例教育資料庫，滿足學習型組織建設的需要。廣泛用于高級經(jīng)理人及商業(yè)政策的教育實踐，是培養(yǎng)企業(yè)得力員工的一種重要方法。⑸案例教育知識。⑷專業(yè)知識內(nèi)容。⑶企業(yè)管理內(nèi)容。引導員工掌握公民必備的國家治理知識。按照兩學一做學習教育的要求，堅持用十八大以來黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，切實抓好馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系以及社會主義核心價值體系的學習，教育引導集團黨員干部堅定政治立場和黨性原則，增強用馬克思主義立場觀點方法分析問題、解決問題的能力。精選學習內(nèi)容。著力構(gòu)建廣覆蓋、多層次、多功能并富有活力的學習團隊，以創(chuàng)建學習型集團領導班子帶動整體，以創(chuàng)建學習型組織強化主體，以創(chuàng)建學習型科室輻射兩級機關。牢固樹立“學習是企業(yè)第一需要”和“學習力是企業(yè)發(fā)展第一推動力”的理念，增強自覺學習、善于學習、快樂學習的意識，營造全員學習、全程學習、終身學習的氛圍，養(yǎng)成學習工作化、工作學習化的習慣。分解目標：學習型組織——包括學習型企業(yè)、學習型團隊、學習型班子、學習型黨支部、學習型黨小組、學習型機關、學習型科室、學習型部門、學習型項目、學習型班組、學習型攻關小組、學習型課題小組等，由不同類別、不同層級的創(chuàng)建團隊根據(jù)