【正文】 制度保證。落實投入，提供物質(zhì)保證。各單位都要成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨政主要負責(zé)人任組長，指定專人抓好創(chuàng)建工作。礦成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)指導(dǎo)委員會，**任主任，**任副主任，其他副礦級領(lǐng)導(dǎo)、各副總和各部室、物業(yè)處、公安科、非煤辦等有關(guān)部門、單位負責(zé)人為委員。要有針對性地做好宣傳引導(dǎo)、解惑釋疑工作，澄清個別職工中容易出現(xiàn)的“只管出煤、不管創(chuàng)建”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是形式、口號”、“礦井基礎(chǔ)差、職工素質(zhì)低、創(chuàng)建不可行”等錯誤認識，排除“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是新事物，一切從頭做起，把握不準(zhǔn)，不好操作”等畏難發(fā)愁情緒，使干部職工的思想認識上一個新臺階，為創(chuàng)建奠定堅實的思想基礎(chǔ)。五、保證措施為使我礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井工作的順利進行，重點落實好五項保證：廣泛發(fā)動，提供思想保證。學(xué)習(xí)要有針對性，不同的科室、區(qū)隊、班組、個人有不同的學(xué)習(xí)重點。適應(yīng)加入世貿(mào)組織后新形勢的需要，適應(yīng)企業(yè)當(dāng)今和未來改革發(fā)展的需要，適應(yīng)職工個人成長進步的需要，著眼于培養(yǎng)一支具有較高技術(shù)素質(zhì)的技術(shù)工人隊伍，造就一批具有較高技術(shù)素質(zhì)和管理水平的專業(yè)技術(shù)人才，有針對性地擴大學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度、深度，使職工不斷吸納新的知識，為學(xué)習(xí)型礦井供給新的營養(yǎng)?？己嗽u價組要定期對基層 單位的創(chuàng)建管理、載體建設(shè)、機制建立和成效體現(xiàn)等方面，進行綜合考核和評定，把創(chuàng)建工作納入優(yōu)秀黨支部、文明單位、六好班組、五好職工、創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵等各類評選樹優(yōu)活動之中，定期召開深化學(xué)習(xí)型企業(yè)推進會，發(fā)布全礦整體評估報告，對評選出的優(yōu)秀單位進行表彰獎勵，并作為各單領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核的重要依據(jù)。參加培訓(xùn)的各類人員學(xué)習(xí)成績與工資收入掛鉤，凡考核不及格的給予經(jīng)濟處罰并進行補考，補考不及格不準(zhǔn)上崗。取得各類專業(yè)任職資格證書或達到一定專業(yè)技術(shù)知識標(biāo)準(zhǔn)的，經(jīng)考核后安排到對口專業(yè)崗位上。五是激勵促進機制。把工作實踐作為學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，各類培訓(xùn)班都要力求安排實踐操作課，凡能在工作現(xiàn)場上課的都把課堂設(shè)在工作現(xiàn)場，讓學(xué)到的知識熟練地運用于工作中。堅持工作學(xué)習(xí)化，把工作的過程變成學(xué)習(xí)的過程，讓職工在工作的各個環(huán)節(jié)都能學(xué)到知識。以人力資源部培訓(xùn)基地為中心，運用各種教育資源和教育手段，分別決策、管理、操作三個層次，貼進市場、貼進管理、貼進實際的學(xué)習(xí)教育活動，使每個層次的學(xué)習(xí)“各取所需”。要充分發(fā)揮電腦辦公信息網(wǎng)信息容量大、信息快的特點，不斷完善信息網(wǎng)會議文件通報、專業(yè)知識學(xué)習(xí)、職工論壇等欄目，為職工搭起了一個相互學(xué)習(xí)、自由交流的平臺。發(fā)揮礦有線電視覆蓋面廣、反應(yīng)靈敏、傳播快捷的作用，開辟電視知識講座、電視演講、安全知識專題等欄目，進行有針對性的學(xué)習(xí)。各專業(yè)、區(qū)隊要建立學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)分站，培養(yǎng)職工講師上講臺，提高職工自我發(fā)展能力和輔導(dǎo)能力；引導(dǎo)職工廣泛運用講故事、現(xiàn)身說法等通俗易懂方式，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、體會，促進全礦創(chuàng)建工作。①教育輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。三是陣地保障機制。各群眾組織可開展多種形式的讀書求知活動、建立青年學(xué)習(xí)小組、家庭讀書活動等?；顒右獓@安全、生產(chǎn)、經(jīng)營等礦井中心，突出學(xué)習(xí)主題，注重活動實效，力戒形式主義。二是活動深化機制。④信息交流。③深度匯談。②系統(tǒng)學(xué)習(xí)。使學(xué)習(xí)成為廣大職工時時處處都在進行的自覺的行動。團隊學(xué)習(xí)可以萃出高于個人智力的團體智力，可以促使組織具有創(chuàng)造性同時又產(chǎn)生協(xié)調(diào)一致的行動。一是團隊學(xué)習(xí)機制。機制是創(chuàng)建活動的基本保障。從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型個人班組（家庭）區(qū)隊（科室）礦井（專業(yè)）每個環(huán)節(jié)，礦黨政將專門制定相應(yīng)的創(chuàng)建意見和標(biāo)準(zhǔn)，各單位要按照礦上的意見部署、要求，提出自己的創(chuàng)建目標(biāo)，制定創(chuàng)建措施，扎實有效地開展創(chuàng)建活動，使每個環(huán)節(jié)都得以優(yōu)化，形成全方位、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)體系。各單位圍繞礦上的共同愿景，建立區(qū)隊、科室、班組共同愿景和職工個人愿景，并把安全、生產(chǎn)經(jīng)營等工作的階段目標(biāo)化為不同層次、不同階段的愿景，以工作帶學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促工作。為此，我們確定了礦井現(xiàn)階段的共同愿景是：創(chuàng)建一個安全高效、多元發(fā)展、持續(xù)進步、文明富足的現(xiàn)代化企業(yè)。愿景感召。思想是行為的先導(dǎo)，理念是員工學(xué)習(xí)的根基。它的特性是：以更新觀念為先導(dǎo)，以管理科學(xué)為接口，以創(chuàng)建組織學(xué)習(xí)環(huán)境為基礎(chǔ)，以五項修煉為載體，以穩(wěn)健推進為原則，區(qū)分四個整體層次：個人、團隊、組織和社會；三個運作層次：決策層、管理層、操作層；做好兩個結(jié)合：理論與實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與管理相結(jié)合；確定一個目標(biāo)：建成學(xué)習(xí)型企業(yè)。瑞定的“持續(xù)準(zhǔn)備不斷計劃即興推行行動學(xué)習(xí)”為要點的“第四種模型”，彼得通過認真學(xué)習(xí)鮑爾利用座談會、民意測驗、創(chuàng)建效果評價等多種形式，對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型礦井的做法、得失進行全面總結(jié)，查找不足，排查遇到的問題與困難，有的放失地制定解決辦法，對創(chuàng)建思路和方案進行修整、補充和完善，形成切合我礦實際、系統(tǒng)完備的創(chuàng)建體系，不斷把創(chuàng)建工作推向深入。在創(chuàng)建過程中，要逐步完善組織保障、學(xué)習(xí)激勵、考核評價等學(xué)習(xí)機制，形成制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?、秩序化運行的良好機制，并逐步提煉形成一套系統(tǒng)的具有本礦鮮明特色的創(chuàng)建模式。要在整合資源，明確優(yōu)勢的前提下，以高境界，高標(biāo)準(zhǔn)、高的起點，確定較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確分工，落實責(zé)任，精心組織，良性運作，真正把創(chuàng)建工作落到實處。在創(chuàng)建過程中，創(chuàng)新實施了一系列好措施好做法，特別是在企業(yè)管理創(chuàng)新方面成效卓著，對我礦創(chuàng)建現(xiàn)狀進行全面深入地分析，對現(xiàn)有的資源進行必要的整合，明確優(yōu)勢所在，選準(zhǔn)創(chuàng)建切入點和突破口。三、實施步驟我礦學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)創(chuàng)建工作總體分四個階段進行：第一階段：整合資源，優(yōu)勢突破。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，目的就是從增強我礦的學(xué)習(xí)力入手，持續(xù)不斷地改善管理，促進管理，提高全員素質(zhì)和礦井核心競爭力，最終促進礦井的快速健康發(fā)展。學(xué)習(xí)型企業(yè)是學(xué)習(xí)型組織的形式之一，它是以共同愿景為基礎(chǔ)，以團隊學(xué)習(xí)為特征的對顧客負責(zé)的扁平化的橫向網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它強調(diào)“學(xué)習(xí)+激勵”，不但使人勤奮工作，而且尤為注意使人“更聰明地工作”。學(xué)習(xí)型組織就是充分發(fā)揮每個員工創(chuàng)造性的能力，努力形成一種彌漫于群體與組織的學(xué)習(xí)氣氛，憑借著學(xué)習(xí)，個人價值得到體現(xiàn)，組織績效得以大幅度提高。第一篇：煤礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)實施方案（大全）煤礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)實施方案為了逐步把我礦建設(shè)成為成熟的學(xué)習(xí)型礦井，結(jié)合我礦實際，經(jīng)礦黨委、礦行政研究，提出如下方案。一、目的意義學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今最前沿的兩大管理理論之一。學(xué)習(xí)型組織是由信息社會、知識經(jīng)濟時代催生的，而學(xué)習(xí)型組織又是信息社會、知識經(jīng)濟時代的支撐基石。它以增強企業(yè)的學(xué)習(xí)力為核心，提高群體智商，使員工活出生命意義，自我超越，不斷創(chuàng)新，達到企業(yè)迅速發(fā)展的目標(biāo)。二、創(chuàng)建目標(biāo)通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，真正讓職工學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會工作，并根據(jù)礦井實際，逐步形成具有協(xié)莊鮮明特色的創(chuàng)建模式，達到山東省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，力爭年內(nèi)建成“山東省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范企業(yè)”，使企業(yè)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、核心競爭力得以持續(xù)提升。自XX年7月份，我礦就全面啟動了“創(chuàng)建安全學(xué)習(xí)型企業(yè)，營造安全文化氛圍”工程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)一直持續(xù)地開展著。第二階段：高點啟動，精心落實。第三階段：完善機制，形成特色。第四階段：總結(jié)經(jīng)驗，系統(tǒng)推進。四、創(chuàng)建模式及主要途徑能否以科學(xué)理論為指導(dǎo)，從實際出發(fā)，設(shè)計出一種理想的、科學(xué)的學(xué)習(xí)型礦井創(chuàng)建模式，是整個創(chuàng)建工作的核心，直接決定著創(chuàng)建的成功與否。沃爾納的無意識學(xué)習(xí)、消費性學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)引入企業(yè)、確定學(xué)習(xí)日程、學(xué)習(xí)與工作融合“五階段模型”，約翰圣吉的自我超越、改善心智、建立共同愿景、團隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考的“五項修煉模型”等關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的理論，以及國內(nèi)外企業(yè)的成功經(jīng)驗為借鑒，立足自身實際，注重創(chuàng)建實效，構(gòu)建具有協(xié)莊特色的學(xué)習(xí)型組織模式。具體創(chuàng)建路徑是：理念滲透。因此，我們首先要在全礦干部職工思想中培育“學(xué)習(xí)更新觀念、更新知識，促進人的全面進步；學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福、感恩學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)受益一生；學(xué)習(xí)提升創(chuàng)新力、發(fā)展力，增強企業(yè)核心競爭力”等先進理念，并通過各種宣傳途徑，灌輸給每名員工，用理念引導(dǎo)學(xué)習(xí)。共同愿景是一個組織或一個企業(yè)中所有成員所共同真心追求的美好愿望和前景，它能在人們心中激發(fā)出一股令人深受感召的力量。用這一全礦干部職工共同擁戴、共同追求的共同愿景，匯集全礦職工的智慧，凝聚全礦職工的能量，形成一個整體，鼓舞干部職工為實現(xiàn)共同愿景而不懈努力，一步一步達到目標(biāo)要求。環(huán)節(jié)優(yōu)化。機制促進。在創(chuàng)建實踐中要對其進行不斷完善、優(yōu)化，形成了一套靈活反應(yīng)、高效運行的工作機制，才能推動創(chuàng)建工作持續(xù)、健康發(fā)展。團隊是學(xué)習(xí)型組織的基本構(gòu)建單位，團隊學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的基本學(xué)習(xí)方式，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的基本過程。建立團隊學(xué)習(xí)機制，要抓好四個方面：①隨機學(xué)習(xí)。各單位要結(jié)合自身實際，創(chuàng)新各種隨機學(xué)習(xí)的方式方法，如班前一題、現(xiàn)場學(xué)習(xí)、安全提醒、小改小革、讀書筆記等，采取不同形式組織學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的融合。利用周一黨團政治學(xué)習(xí)，周二基層政治學(xué)習(xí)，周五安全學(xué)習(xí)，周未“學(xué)習(xí)超市”，各專業(yè)技術(shù)比武、業(yè)務(wù)考試等，由礦或?qū)I(yè)有計劃有步驟進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。利用礦調(diào)度會、現(xiàn)場經(jīng)驗交流會、經(jīng)營分析會、創(chuàng)新成果發(fā)布會、各個層次的對話會、交流會等，增強學(xué)習(xí)的活力。在學(xué)習(xí)教育中，推行參與式群眾自我教育法，利用職工論壇、專題討論、演講會、座談會等形式，讓職工相互學(xué)習(xí)、相互教育、交流經(jīng)驗、傳播信息，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互動和知識共享，更加有效地促成知識與智慧的形成。通過形式多樣、寓學(xué)于樂、生動有效、吸引力強的活動，推進學(xué)習(xí)的深化。礦黨政工團婦等黨群組織，要發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊、學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型車間工會、學(xué)習(xí)型團支部、學(xué)習(xí)型女工分會和爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型個人（各專業(yè)可開展安監(jiān)員、放炮員、瓦檢員等對口競賽）“五位一體”競賽活動。各單位也要從實際出發(fā)，組織開展各種健康有益的創(chuàng)建活動。建立完善“三網(wǎng)一中心”。礦設(shè)立學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)總站，對基層區(qū)隊、科