兒童圓舞曲課堂模式課件(參考版)
2024-11-25 02:46本頁面
【正文】 此教學(xué)模式所設(shè)計的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，都不是固定不變的，教學(xué)有法，教無定法，教師可根據(jù)所授歌曲的特點、難易程度、學(xué)生的情況以及教學(xué)條件，靈活設(shè)計運用此教學(xué)模式。 第六階段 進入教學(xué)尾聲 結(jié)課 在 《 一分錢圓舞曲 》 的音樂聲中，讓學(xué)生回味著圓舞曲優(yōu)美的旋律輕松結(jié)課。 第五階段 拓展延伸展示 創(chuàng)造。在本模式中，由于有了之前對歌曲足夠的審美感受，學(xué)生的表現(xiàn)欲望與表現(xiàn)能力都處與積極的狀態(tài)，學(xué)生樂于并且知道該怎么去表現(xiàn)，學(xué)習(xí)更加主動。 第四階段 審美表現(xiàn)歌曲 鞏固 在這一階段，讓學(xué)生進行具有一定審美性的，聲情并茂的演唱，是本階段的全部任務(wù)。前面這兩個環(huán)節(jié)分解了是旋律教學(xué)的任務(wù)，下面的視唱練習(xí)就比較輕松容易的多了。經(jīng)過反復(fù)多遍的欣賞，學(xué)生對歌曲已經(jīng)比較熟悉了，因此可以開展歌曲旋律
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