蘇教版選修父親教學實錄(參考版)
2024-11-24 00:28本頁面
【正文】 。 五、結(jié)合文章內(nèi)容集體創(chuàng)作詩歌《有關(guān)父愛》，老師起個頭。 3試比較《背影》與《父親》中有關(guān)父子分別的場面，說說它們的同異。 2倒數(shù)第三段中說“不流淚的父親流淚了，不是因為悲哀。 3比較朱自清、劉鴻伏筆下的父親形象。 二、往事涌上心來，作者定格在一件事：十年前，父親送我到大學去報到。 附：教學預(yù)設(shè)。大家看，這個問題怎么辦？要不要再花課時補上呀？請大家看完后怎么著也要賜教幾句呀 。于是，就利用下午在班看學生讀書的時間，補寫出來的，急了點。 在大家小聲的學唱中，下課鈴響了。 ?? 師：真是精 彩。這錢也聯(lián)著大山里一家人的溫飽生計，可是如今為了剛考上大學的兒子的“體面”，父親顧不了那么多了，還是咬咬牙，顫抖地拿了出來。父親的錢來之不易，是在深山密林中扛竹木、巖石，流汗流血一星一點的攢起來的；是在兇狠和野性的大江上拿性命與湍急的江流、林立的礁石搏命換來的。父親緊緊拽著我的手，讓我 往人里站，自己背靠在船舷上保護我；因為天氣冷，他脫下身上的外衣來裹住我，自己卻在江風中抖瑟如樹葉。我跟著父親去上海，中途在靖江的八圩渡江，因為到了傍晚，滿船的盡是渡客和歸人。 師：仲穎同學感動至深，她用抖動的雙肩，小聲的哭泣這一肢體語言無聲的告訴我們曾經(jīng)發(fā)
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