蘇教版選修定風(fēng)波教學(xué)實(shí)錄(參考版)
2024-11-24 00:29本頁面
【正文】 。蘇軾為我們撐起了一把傘，撐出了一片晴朗的天空，愿我們活得像他一樣明亮，一樣豁達(dá)。 心有東坡詞，人生無難題。（題目大，可作專題寫成隨筆了。 —— “一蓑??”刻畫了蘇軾 什么樣的形象？（抓抒情主人公的形象，常常是重點(diǎn)） —— “歸去??”蘇軾要往哪歸？結(jié)合蘇軾生平談?wù)勌K軾的人生態(tài)度。很好，如果考試，這兒很可能成為考點(diǎn)?！? 王灼云（《碧雞漫志》）（課本單元標(biāo)題語） 帶著我們對風(fēng)雨的理解、對東坡的理解我們再讀一遍。（林語堂《蘇東坡傳》） —— “中國古代最高貴，最親切，最有魅力的文人”（余秋雨《文明的碎片?蘇東坡突圍》） —— “他的全部作品展現(xiàn)了一個可供人們感知、思索和效仿的活生生的真實(shí)人生，影響了無數(shù)后繼者的人生模式的選擇和文化性格的自我設(shè)計，從而使他與后世的讀者，建立了一種異乎尋常的親切動人的關(guān)系。 八、學(xué)習(xí)評價 鑒賞中很重要一條就是評價，用一句話說說他的人或他的詞。那你們認(rèn)為人生之雨來臨時，到底是假裝沒看見，就當(dāng)不存在，還是主動去躲避或抗?fàn)幠兀? —— 你說 —— 你說 聽大家這么說，我突然感覺到人生的復(fù)雜和多元了。 在人格的堅(jiān)硬性上，蘇軾不足以和中國歷史上那些堅(jiān)持真理而不怕殺頭的人比肩而立！把這種“純正的窩囊”演變成了一種“虛假的完美”，因而，他就“罪莫大焉”。 在這種不正常的背景下，完美的“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”理念其實(shí)只是“隨遇而安”的另一種富于欺騙性的表達(dá)。 我在網(wǎng)上也看到一篇文章，和你 的觀點(diǎn)很像。 —— 高興了你就喊，痛苦了你就哭。 —— 風(fēng)雨本客觀存在，他卻視而不見，說“也無風(fēng)雨也無晴”，這是一種自我欺騙、自我慰藉。 七、個性閱讀 是不是在座的都喜歡蘇軾？不是。范仲淹：芳草無情，更在斜陽外。心里有就有。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱”。墻里秋千墻外道。枝上柳綿吹又少。 “任”也好，“無”也好，有風(fēng)雨才有歸意。取之無禁，用之不竭。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。 —— 浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。（壯志難酬） —— 〈水調(diào)歌頭 明月幾時有，但愿，千里〉（美好祝愿，人間情懷） 《赤壁賦》呢？還是有點(diǎn)歸的味道。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。亂石穿空，驚濤拍 岸，卷起千堆雪。赤壁懷古》 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕 弓如滿月，西北望，射天狼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。 （人生可以再少，青春可以永駐，大可不必為日月變遷，人生衰老而嘆息。 誰道人生無再少，門前流水尚能西。松間沙路凈無泥。舉點(diǎn)例
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