【摘要】《定風(fēng)波》教案教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)誦讀古詩文的技巧2、通過誦讀感受蘇軾豁達(dá)豪邁的精神之美3、立體全面地認(rèn)識蘇軾教學(xué)重點:學(xué)習(xí)誦讀古詩文的技巧教學(xué)難點:1、通過誦讀感受蘇軾豁達(dá)豪邁的精神之美2、多角度全面地認(rèn)識蘇軾一導(dǎo)入:宋代流傳著這樣一個故事:話說當(dāng)年,蘇軾官至翰林學(xué)士時,問自己
2024-11-23 21:25
【摘要】定風(fēng)波蘇軾三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此詞。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。一.課前練習(xí):1.這首詞中,詞人是一個怎樣的形象?請結(jié)合詞句簡要回答。(4分)詞人是一個
2024-12-09 09:23
【摘要】一、本詞導(dǎo)入。站在這兒,我突然就想到一句話:人生就是一堂課的工夫;加一個字,人生就是上一堂課的工夫。類推一下:人生就是一場雨的工夫,人生就是躲(淋)一場雨的工夫。一場雨,躲一場雨。你更喜歡哪一種說法?為什么?板書:雨前者寓意:偶然;短暫;不幸;客觀存在;??后者多了層如何面對的意思,有了動詞
2024-11-24 00:29
【摘要】第一篇:定風(fēng)波教案 教學(xué)目的 ,體會曠達(dá)渺遠(yuǎn)的意境和作者豁達(dá)的胸懷。。。教學(xué)重點 詞所抒發(fā)的感情及抒情特點。教時安排 1課時 一、導(dǎo)入 鑒賞唐詩宋詞是一個用心靈去探尋美的歷程,需要我們用心...
2024-11-04 04:07
【摘要】第一篇:定風(fēng)波優(yōu)秀教案 定** 寫作背景: 《定**》是蘇軾元豐五年(1082)三月七日所作。被貶官在黃州的第三年。 蘇軾從小就懷有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),曾熱切期望能繼承和發(fā)揚范仲淹、歐陽修等人的事...
2024-11-04 04:22
【摘要】第一篇:蘇軾`定風(fēng)波教案 蘇軾《定**》教學(xué)實錄 一、本詞導(dǎo)入。 站在這兒,我突然就想到一句話: 人生就是一堂課的工夫;加一個字,人生就是上一堂課的工夫。類推一下: 人生就是一場雨的工夫,人...
2024-11-04 12:33
【摘要】開放體驗,拓展感悟——《定風(fēng)波》課堂設(shè)計執(zhí)教者:江蘇省海門中學(xué)高迎九【教學(xué)目標(biāo)】,把握情感,提升詩詞鑒賞能力和審美感知能力;,感悟探究寫作意圖,加深學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和人生體驗?!菊n時安排】1課時。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課一代文豪蘇東坡才華橫溢卻人生多舛,一生中大部分時間被貶在外
2024-11-23 11:25
【摘要】第一篇:蘇軾《定風(fēng)波》教案 《定**》教案 [教學(xué)目標(biāo)] 1、感受詞人的形象,體會作者豁達(dá)的胸懷和作品曠達(dá)的意境。 2、理解作品的思想內(nèi)容,體會詩歌中包含的人生哲理。 3、學(xué)習(xí)本詞以小見大的...
【摘要】必修四第二單元第六課《定風(fēng)波》渦陽二中語文組張素萍[課程分析]:鑒賞唐詩宋詞是一個用心靈去探尋美的歷程,需要用心靈去貼近它,去感受它藝術(shù)境界的美妙。蘇軾是知無不言、言無不盡的直臣,也是曠世罕見的藝術(shù)天才。他給后世留下了豐富的文學(xué)遺產(chǎn),也成為后人心目中理想人格的典范。他贏得上至帝王將相、下至黎民百姓的普遍喜愛,他的魅力似乎是無窮的。他的這首詞是通過對出行遇雨這
2025-05-15 01:32
【摘要】第一篇:山東教師教案:《定風(fēng)波》教案 《定**》教案 教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,興趣導(dǎo)入 課前至上課播放PPT展示三張圖片,分別是霍金、張海迪、海海倫凱勒的照片。出示霍金等的圖片,講解霍金身殘...
2024-11-04 05:12
【摘要】《定風(fēng)波》說課稿 一、說教材 1、教材的地位和作用: 《定風(fēng)波》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修4第二單元的第2課《蘇軾詞兩首》中的第二首 這個單元學(xué)習(xí)宋詞本單元選擇的四位詞人的作品...
2024-12-06 00:47
【摘要】第一篇: 定** 教案(人教版必修4) 【教學(xué)目的】: 1、了解蘇軾,理解作品思想內(nèi)容,把握詞中抒發(fā)作者的豁達(dá)胸襟。 2、體會詞中包含的人性哲理?!窘虒W(xué)重點】:理解作品思想內(nèi)容及詞中所抒發(fā)的...
2024-11-03 22:15
【摘要】第一篇:定風(fēng)波(蘇軾) 定**(蘇軾) 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。 料峭春...
【摘要】第一篇:定風(fēng)波備課 在宋朝有這樣一個文人,他才華橫溢,年僅22歲便與弟弟一起高中進(jìn)士,文章令當(dāng)時的文壇領(lǐng)袖歐陽修也不禁發(fā)出:“老夫當(dāng)避路,放他出人頭地也?!钡母袊@。沒錯,他正是蘇軾。 蘇軾應(yīng)該是大...
2024-11-04 04:14
【摘要】第一篇:定風(fēng)波賞析 定風(fēng)波蘇軾 【摘要】蘇軾開創(chuàng)了曠達(dá)詞。所謂曠達(dá),指豁達(dá)通脫,疏狂不羈,瀟灑超俗,樂觀開朗的創(chuàng)作個性。蘇軾的《定**》充分表現(xiàn)了他的這種創(chuàng)作個性。也無風(fēng)雨也無晴,灑脫走人生。淵源...