蘇教版選修《父親》教學(xué)實錄(文件)
【正文】 來的，急了點。 附：教學(xué)預(yù)設(shè)。 3比較朱自清、劉鴻伏筆下的父親形象。 3試比較《背影》與《父親》中有關(guān)父子分別的場面，說說它們的同異。 。 五、結(jié)合文章內(nèi)容集體創(chuàng)作詩歌《有關(guān)父愛》，老師起個頭。 2倒數(shù)第三段中說“不流淚的父親流淚了，不是因為悲哀。 二、往事涌上心來，作者定格在一件事：十年前，父親送我到大學(xué)去報到。大家看，這個問題怎么辦？要不要再花課時補上呀？請大家看完后怎么著也要賜教幾句呀 。 在大家小聲的學(xué)唱中，下課鈴響了。這錢也聯(lián)著大山里一家人的溫飽生計，可是如今為了剛考上大學(xué)的兒子的“體面”，父親顧不了那么多了，還是咬咬牙，顫抖地拿了出來。父親緊緊拽著我的手，讓我 往人里站，自己背靠在船舷上保護(hù)我；因為天氣冷，他脫下身上的外衣來裹住我，自己卻在江風(fēng)中抖瑟如樹葉。 師：仲穎同學(xué)感動至深，她用抖動的雙肩，小聲的哭泣這一肢體語言無聲的告訴我們曾經(jīng)發(fā)生在她們父女之間，有著一個怎樣動人的故事。 學(xué)生自發(fā)鼓掌。你看，從未流淚的父親因擔(dān)憂兒子小會“被人欺侮”落淚了。作者將筆墨集中于一件事來寫，那就是 —— 生一齊回答：十年前，父親送我上大學(xué)。所以作者在去上大學(xué)時，向故鄉(xiāng)揮一揮手，難舍難分呀。 師：是的，父親是從這土里長出來的，一輩子又在泥土里
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