【摘要】第4課時(shí)獨(dú)立性檢驗(yàn)(如“患肺癌與吸煙有關(guān)嗎”等)的探究.了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求2×2列聯(lián)表)的基本思想、方法及初步應(yīng)用.:引導(dǎo)學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”等良好的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力.重點(diǎn):了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想.難點(diǎn):獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想、隨機(jī)變量χ2的含義及
2024-11-23 23:15
【摘要】獨(dú)立性檢驗(yàn)(1)自學(xué)目標(biāo)(1)通過對(duì)典型案例的探究,了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求22?列聯(lián)表)的基本思想、方法及初步應(yīng)用;(2)經(jīng)歷由實(shí)際問題建立數(shù)學(xué)模型的過程,體會(huì)其基本方法.重點(diǎn)、難點(diǎn):獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本方法是重點(diǎn).基本思想的領(lǐng)會(huì)及方法應(yīng)用是難點(diǎn).自學(xué)過程一.問題情境5月31日是世界無(wú)煙日。有關(guān)醫(yī)學(xué)研究表明
2024-12-08 23:43
【摘要】獨(dú)立性檢驗(yàn)(2)自學(xué)目標(biāo)通過對(duì)典型案例的探究,進(jìn)一步鞏固獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想、方法,并能運(yùn)用χ2統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行獨(dú)立性檢驗(yàn).重點(diǎn),難點(diǎn):獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本方法是重點(diǎn).基本思想的領(lǐng)會(huì)及方法應(yīng)用是難點(diǎn).學(xué)習(xí)過程一.學(xué)生活動(dòng)練習(xí):(1)某大學(xué)在研究性別與職稱(分正教授、副教授)之間是否有關(guān)系,你認(rèn)為應(yīng)該收集哪些數(shù)據(jù)
2024-12-09 01:49
【摘要】第1課時(shí)回歸分析、判斷.,會(huì)對(duì)兩個(gè)變量的具體問題進(jìn)行回歸分析..重點(diǎn):熟練掌握回歸分析,建立回歸模型,求各相關(guān)指數(shù)的步驟.難點(diǎn):如何求回歸直線方程以及對(duì)相關(guān)系數(shù)r的理解和運(yùn)用.我們每個(gè)人都有自己的身高和體重,那么如果把身高和體重分別作為變量,它們能夠構(gòu)成函數(shù)關(guān)系嗎
【摘要】第2課時(shí)回歸分析的應(yīng)用,對(duì)相關(guān)結(jié)論進(jìn)行預(yù)測(cè).,掌握如何將非線性回歸問題轉(zhuǎn)化為線性回歸問題的方法..重點(diǎn):根據(jù)線性回歸方程,對(duì)相關(guān)結(jié)論進(jìn)行預(yù)測(cè),探究非線性模型通過變換轉(zhuǎn)化為線性回歸模型的方法.難點(diǎn):了解常用函數(shù)的圖像特點(diǎn),選擇不同的模型建模,并通過相關(guān)指數(shù)對(duì)不同的模型進(jìn)行比較.
【摘要】問題:數(shù)學(xué)家龐加萊每天都從一家面包店買一塊1000g的面包,并記錄下買回的面包的實(shí)際質(zhì)量。一年后,這位數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn),所記錄數(shù)據(jù)的均值為950g。于是龐加萊推斷這家面包店的面包分量不足。?假設(shè)“面包分量足”,則一年購(gòu)買面包的質(zhì)量數(shù)據(jù)的平均值應(yīng)該不少于1000g;?“這個(gè)平均值不大于950g”是一個(gè)與假設(shè)“
2024-11-22 13:30
【摘要】第一章§2~理解教材新知把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練考點(diǎn)一考點(diǎn)二2.2~獨(dú)立性檢驗(yàn)獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及應(yīng)用1.2×2列聯(lián)表設(shè)A,B為兩個(gè)變量,每個(gè)變量都可以取兩個(gè)值,變量A:A
2024-11-22 08:09
【摘要】獨(dú)立性檢驗(yàn)課時(shí)目標(biāo).,了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本方法.1.獨(dú)立性檢驗(yàn):用______________研究?jī)蓚€(gè)對(duì)象是否有關(guān)的方法稱為獨(dú)立性檢驗(yàn).2.對(duì)于兩個(gè)研究對(duì)象Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ有兩類取值,即類A和類B,Ⅱ也有兩類取值,即類1和類:Ⅱ合計(jì)類1類2Ⅰ類Aaba+b
2024-12-08 18:01
【摘要】陜西省榆林育才中學(xué)高中數(shù)學(xué)第1章《統(tǒng)計(jì)案例》獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)北師大版選修1-2學(xué)習(xí)目標(biāo)“吸煙是否與患肺癌有關(guān)系”引出獨(dú)立性檢驗(yàn)的問題,并借助樣本數(shù)據(jù)的列聯(lián)表、柱形圖和條形圖展示在吸煙者中患肺癌的比例比不吸煙者中患肺癌的比例高,讓學(xué)生親身體驗(yàn)獨(dú)立性檢驗(yàn)的必要性;22?列聯(lián)表求統(tǒng)計(jì)量2K.學(xué)習(xí)過程
2024-11-22 19:00
【摘要】第1章統(tǒng)計(jì)案例1.1獨(dú)立性檢驗(yàn)【課標(biāo)要求】1.了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的意義、理解2×2列聯(lián)表.2.會(huì)用χ2判斷事件A與B之間的關(guān)系.3.掌握獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本步驟.4.通過典型案例,掌握獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想.【核心掃描】1.用χ2判斷事件A與B之間
2024-11-21 23:34
【摘要】利用隨機(jī)變量來(lái)確定在多大程度上可以認(rèn)為“兩個(gè)分類變量有關(guān)系”的方法稱為兩個(gè)分類變量的獨(dú)立性檢驗(yàn).2?獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想類似于數(shù)學(xué)上的反證法.要確認(rèn)“兩個(gè)分類變量有關(guān)系”這一結(jié)論成立,首先假設(shè)該結(jié)論不成立,即假設(shè)結(jié)論“兩個(gè)分類變量沒有關(guān)系”成立.在該假設(shè)下我們構(gòu)造的隨機(jī)變量應(yīng)該很
2024-11-22 08:47
【摘要】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)第2課時(shí)獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用同步檢測(cè)北師大版選修1-2一、選擇題1.下表是一個(gè)2×2列聯(lián)表:y1y2總計(jì)x1a2173x222527總計(jì)b46100則表中a,b處的值分別為()A.94,96
2024-12-07 00:18
【摘要】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)第一章統(tǒng)計(jì)案例綜合測(cè)試北師大版選修1-2時(shí)間120分鐘,滿分150分。一、選擇題(本大題共10個(gè)小題,每小題5分,共50分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.(2021·湖南益陽(yáng)市箴言中學(xué)模擬)四名同學(xué)根據(jù)各自的樣本數(shù)據(jù)研究變量x,y之間的相關(guān)
2024-12-04 22:16
【摘要】第一課時(shí)獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用(一)教學(xué)要求:通過探究“吸煙是否與患肺癌有關(guān)系”引出獨(dú)立性檢驗(yàn)的問題,并借助樣本數(shù)據(jù)的列聯(lián)表、柱形圖和條形圖展示在吸煙者中患肺癌的比例比不吸煙者中患肺癌的比例高,讓學(xué)生親身體驗(yàn)獨(dú)立性檢驗(yàn)的實(shí)施步驟與必要性.教學(xué)重點(diǎn):理解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及實(shí)施步驟.教學(xué)難點(diǎn):了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想、了解隨機(jī)變量
2024-11-24 03:12
【摘要】陜西省榆林育才中學(xué)高中數(shù)學(xué)第1章《統(tǒng)計(jì)案例》獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)北師大版選修1-2學(xué)習(xí)目標(biāo)通過探究“禿頂是否與患心臟病有關(guān)系”引出獨(dú)立性檢驗(yàn)的問題,并借助樣本數(shù)據(jù)的列聯(lián)表、柱形圖和條形圖展示患心臟病的禿頂比例比患其它病的禿頂比例高,讓學(xué)生親身體驗(yàn)獨(dú)立性檢驗(yàn)的實(shí)施步驟與必要性學(xué)習(xí)過程