蘇教版五年級(jí)下冊(cè)春光染綠我們雙腳教學(xué)設(shè)計(jì)1(參考版)
2024-11-23 21:49本頁(yè)面
【正文】 （枝繁葉茂、青山碧嶺、茂密、樹叢、搭窩筑巢、 陣陣林濤、碧波蕩漾） ★★搜集關(guān)于春天的詩(shī)歌、散文，自由閱讀。 2． 背誦課文。 （枝繁葉茂、青山碧嶺、茂密、樹叢、搭窩筑巢、陣陣林濤、碧波蕩漾） ★★搜集關(guān)于春天的詩(shī)歌、散文，自由閱讀。 2． 背誦課文。 （枝繁葉茂、青山碧嶺、茂密、樹叢、搭窩筑巢、陣陣林濤、碧波蕩漾） 2．你是怎么理解“春光染綠我們雙腳”這句話的？ 3．春光特別喜歡我們，染綠了我們的雙腳，讓我們以自己的行動(dòng)讓春光更加美麗！ 齊讀課文。 第四板塊：再次學(xué)習(xí)首尾自然段。 第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)。 2．句子意思：“我們”走到哪兒，就要植樹到哪兒，“我們”要用自己的雙手使原本荒蕪的山嶺變得翠綠一片，使野嶺變得春光無(wú)限。 2．讀了這一節(jié)，在你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面呢？引導(dǎo)學(xué)生描繪植樹勞動(dòng)的歡快場(chǎng)面。 齊背三 —— 七自然段。選擇其中一段背誦。 （ 5）“渾濁” —— “碧波”，“咆哮” —— “輕撫” 讀一讀這兩對(duì)詞語(yǔ)，給你怎樣的感受？ 2．詩(shī)人給我們描述的畫面是多么美好呀！齊讀。山下的河水也不同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是小鳥、松鼠、小兔、小猴的代言人。一陣風(fēng)吹過，群山起伏，猶如陣陣海濤。 第四板塊：再次學(xué)習(xí)首尾自然段。 3．（同學(xué)們都干得熱火朝天，個(gè)個(gè)都?xì)g欣喜悅 。 第三板塊：學(xué)習(xí)第二自然段（ 6分鐘） 1．齊讀第 2 自然段。 4．了解植樹造林的作用還有哪些。 2．學(xué)生齊讀 3 至 7 小節(jié)。心中有圖畫，腦中放電影，你就能把這種感覺讀出來(lái)了。 看到“荒山野嶺”，你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？ 那“青山碧嶺”呢？ 2．讓我們打開書本，看看詩(shī)人用他手中的筆為我們描繪出一幅怎樣的“青山碧嶺”呢？ 【活動(dòng)導(dǎo)學(xué)、精講點(diǎn)撥】 第二板塊：學(xué)習(xí)三至七自然段（ 22 分鐘） 1．導(dǎo)學(xué) （ 1）“煎熬” 什么是“煎熬”？如果你是裸露的山巖，來(lái)訴說(shuō)自己的痛苦吧。 讀出小動(dòng)物們這種快樂、安全、衣食無(wú)憂的感覺。 學(xué)生讀出荒山換綠顏的喜人景象。 （ 2）轉(zhuǎn)眼間，光禿禿的山嶺，成了綠色的海洋，山巖也躲進(jìn)了綠蔭，再也不被烈日暴曬，群山到處郁郁蔥蔥。 1．展示交流： （ 1）“煎熬”：比喻折磨。 2．用朗讀把印象最深刻的場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 第一板塊：整體感知（ 5分鐘） 1．學(xué)生想象畫面： 一片光禿禿，前不著村后不著店，不見有人行走，連一株樹木也沒有。 。 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：許多學(xué)生已經(jīng)有了植樹的經(jīng)歷。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確理解語(yǔ)言文字，并把自己的環(huán)保意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1. 背誦課文。 2．能用提供
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