長春版五年級(jí)上冊(cè)從軍行教案(參考版)
2024-11-23 19:43本頁面
【正文】 三、拓展閱讀 幻燈片出示另外五首從軍行 生讀這幾首詩，根據(jù)自己喜好，小組合作學(xué)習(xí)理解詩句意思，朗讀古詩。 相機(jī)穿插有關(guān)時(shí)代背景與作者的介紹，幫助學(xué)生填補(bǔ)認(rèn)識(shí)上的空白，深入理解詩中表達(dá)的思想感情。 三、品讀比較 ，采用釋（注釋）、留（保留每一個(gè)字的意思）、補(bǔ)（補(bǔ)充有關(guān)詞語）、調(diào)（適當(dāng)調(diào)換語序）的方法，用現(xiàn)代語言表現(xiàn)古詩意思。 學(xué)生自由朗讀，感知詩的內(nèi)容，要求結(jié)合前一首《從軍行》的感情基調(diào)朗讀，并能背誦。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一首《從軍行》，我們一起來背誦一下好嗎？這節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)王昌齡的另外一首《從軍行》。 同學(xué)們，這就是王昌齡給我們留下的邊塞詩。） 五、品悟詩情 過渡語：俗話說“書讀百遍其義自見”，盡管我們只讀了幾遍，
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