長春版五年級上冊從軍行教案(完整版)
【正文】 節(jié)奏和韻味。師生齊讀（注重平仄。 看圖讀前兩句，你有何感受？帶上感情讀一讀。所以我們可以象剛才這位同學(xué)一樣來讀，一個字一個字讀，里面有停頓。今天，我們學(xué)習(xí)一首唐代大詩人王昌齡寫的《從軍行》板書：行。 【教學(xué)目標(biāo)】 邊塞詩歌的特點(diǎn) 借助教材注釋，結(jié)合課外資料，通過學(xué)習(xí)，正確理解古詩的大概意思，體會作者所表達(dá)的思想感情，體會邊塞詩歌中意象的運(yùn)用。 二、解詩題，知詩人。我們也還可以按古人最基本的讀法：四聲讀法，一聲二聲可以拉長聲音讀；三聲四聲讀得短促一點(diǎn)。（戍邊將士艱苦、孤寂的生活，懷念家鄉(xiāng)） 過渡語：盡管環(huán)境這樣惡劣，鄉(xiāng)情 這樣深切，守邊將士又是怎樣做的呢？ 齊讀后兩句。） 五、品悟詩情 過渡語：俗話說“書讀百遍其義自見”，盡管我們只讀了幾遍，那我們來聊聊吧。 三、品讀比較 ，采用釋（注釋）、留（保留每一個字的意思）、補(bǔ)（補(bǔ)充有關(guān)詞語）、
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