長(zhǎng)春版語(yǔ)文九上第11課強(qiáng)項(xiàng)令(參考版)
2024-11-23 19:42本頁(yè)面
【正文】 。課文雖不長(zhǎng)，但主次協(xié)調(diào)，正面、側(cè)面呼應(yīng)，行文活潑，富于變化。同學(xué)們都暢所欲言，發(fā)表了自己的獨(dú)特見(jiàn)解，望大家今后繼續(xù)積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆，主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求知。例如：為官剛正， 執(zhí)法嚴(yán)峻 ，等等 樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀、人生觀，進(jìn)行理想教育。 如果你將來(lái)做官，做什么樣的官？ 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探究，樹(shù)立正確的法制觀念。現(xiàn)代是 公安、檢察、法院，三權(quán)分立，各司其責(zé)。 問(wèn)題探究 1．董宣未經(jīng)審判就“格殺”家奴，你怎樣看待的？ 古 代執(zhí)法與現(xiàn)代執(zhí)法有很大的差別。 (2)光武帝明白了個(gè)中道理，明白了董宣痛陳嚴(yán)格執(zhí) 法對(duì)治理天下的重要性。 5．討論一個(gè)挑戰(zhàn)性的問(wèn)題：你 怎樣評(píng)價(jià)“光武帝”這個(gè)人物 ? 劉秀一開(kāi)始聽(tīng)了 公主的告狀，怪罪于董宣，要用鞭子打死他，但后來(lái)卻不殺他，而獎(jiǎng)勵(lì)錢(qián)三十萬(wàn)。 分小組討論 1．光武帝對(duì)董宣前后態(tài)度發(fā)生了哪些變化？ 在這個(gè)故事中，漢光武帝對(duì)董宣的態(tài)度前后發(fā)生了哪些變化，你怎樣看待他的變化 ? (此題使學(xué)生通過(guò)對(duì)劉秀的前后態(tài)度的對(duì)比分析，理解秉公執(zhí) 法的意義 ) 2．董宣為什么要“大言數(shù)主之失”？ 3．課為
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