湘教版美術(shù)五上勤儉小管家教案(參考版)
2024-11-23 18:45本頁面
【正文】 四、交流 1．師生共同欣賞點(diǎn)評(píng)。 4．除了用立體幾何形制作存錢罐外，還可以巧妙利用李紙盒塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作存錢罐 (課件欣賞 )。 3．學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。 注意：繪制平面圖時(shí)，在恰當(dāng)?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置。 2．討論選擇： (1)正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形。 ) (3)把儲(chǔ)錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫的對(duì)比一下。 ) (2)你能畫出這個(gè)立體幾何 形的平面圖嗎 ?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。 2．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的勤儉 “ 小管家 ” ，說說為什么喜歡它。 難點(diǎn) 讓孩子從小樹立勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。 ◆ 讓孩子從小樹立正確的理財(cái)觀念。 ◆ 使學(xué)生初步感知平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。在學(xué)生制作好立體幾何形后，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己制作的立體形的外形特征來設(shè)計(jì)造型新穎、有趣的存錢罐。這些形形色色的存錢罐給學(xué)生提供了不同的制作形式，開拓了學(xué)生視野。除了用立體幾何形制作存錢罐外，還可以利用其他廢棄材料的外形特征制作存錢罐。同時(shí)滲透思想品德教育，使學(xué)生明白積少成多的道理，并養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。 三、教學(xué)反思： 本課要求學(xué)生用紙質(zhì)材料制作規(guī)則的幾何立體形，以立體模型為基本形，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想像設(shè)計(jì)，添加制作成造型各異的存錢罐。 （四）、交流 師：請(qǐng)學(xué)生給自己做的儲(chǔ)錢罐起個(gè)名字，并通過視頻展示臺(tái)從儲(chǔ)錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進(jìn)行介紹。 生：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來確定，投幣口一般開在朝上的位置，也可根據(jù)自己的喜歡，設(shè)計(jì)在恰當(dāng)?shù)奈恢谩? （三）、制作 師：同學(xué)們看了也思考了接下來你將怎么來制作你喜歡的儲(chǔ)錢罐呢？當(dāng)中要注意什么呢？ 生：繪制平面圖時(shí)，在恰當(dāng)?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置。 師：正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形。 生：有的立體幾何形有幾種展開方法，可以畫成幾種不同的平面圖形，如：正方體、
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