【摘要】逍遙游莊子作者簡介莊子(約前369~前286),名,時期人,著名的,的重要代表,與老子并稱為。莊子的主要思想是。在政治上,他主張
2024-11-23 13:50
【摘要】《逍遙游》教學設(shè)計棗莊八中北校教學過程第一課時(回憶作者作品誦讀疏通課文)一、導(dǎo)入新課,檢查預(yù)習(一)導(dǎo)入:1、提起莊子,大家應(yīng)該能夠想起高一我們學過他的——《莊子·秋水篇》,可能還會有同學知道他的《庖丁解?!??!肚锼分小扒锼畷r至,百川灌河。涇流之大,兩涘渚崖
2024-11-22 20:06
【摘要】“儒家像糧食店,絕不能打倒,否則打倒了儒家,我們就沒飯吃;道家則是藥店,如果不生病,一生也可以不必理會它,要是一生病,就非自動找上門去不可。”——著名學者南懷瑾?儒家給我們的中國人的一片心靈的土地,這
【摘要】逍遙游(節(jié)選)總體設(shè)計教材概述《逍遙游》作為《莊子·內(nèi)篇》的第一篇,具有開宗明義的價值,本文是其節(jié)選。它表現(xiàn)了莊子的人生態(tài)度,代表莊子學說的最高境界,也體現(xiàn)了他散文的風格和成就。教材選的是文章的總論部分,本文采用先述后議,先破后立的寫作順序,借助一系列虛構(gòu)的故事和形象,說明萬物的區(qū)別只是“小
2024-11-23 11:26
【摘要】河北武邑中學課堂教學設(shè)計備課人授課時間課題逍遙游2教學[目標]知識與技能[]掌握重點字詞[過程與方法以課堂為陣地,提升學生自主思考、合作交流、探究拓展能力情感態(tài)度與價值觀對莊子“逍遙游”主旨的理解重難點學生討論得出各詞句的正確解釋及翻譯教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)與活動設(shè)計
2024-11-23 16:07
【摘要】逍遙游(節(jié)選)第四專題134學習目標整體感知研讀課文重難點解析5課文小結(jié)2人的價值,也許就是生命之輪碾過之后,歷久不褪的印痕。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,每個人有各自的演繹,每個人有各自的思考,你我有著不同的感悟。面對這個蕪雜的世界,莊子感悟了,而且感悟得徹徹底底,讓人覺得天人原來
2024-11-20 23:03
【摘要】逍遙游莊子莊子,名周。戰(zhàn)國中期人。著名的哲學家、文學家。他繼承和發(fā)展了老子的哲學思想,是道家學派的重要代表人物。并稱“老莊”。把智慧、文明看成是社會動亂的原因,主張“絕圣棄智”,把社會理想寄托于“愚而樸”的蒙昧時代。他把隨命運擺布作為最高的品德。莊子一方面宣揚如何養(yǎng)生、全身,一方面宣揚人生如夢、樂死惡生。為了現(xiàn)
2024-11-23 18:29
【摘要】北冥(míng)鯤鵬(kūn)摶(tuán)遷徙(xǐ)坳堂(ào)草芥(jiè)夭閼(è)決起(xuè)蜩蟬(tiáo)舂糧(
【摘要】逍遙游莊子學習目標:,并能按要求準確默寫。詞“其”“為”“若”的意義和用法。句子。莊子名周,戰(zhàn)國時期宋國人。他繼承和發(fā)展了老子的哲學思想,是道家學派的重要代表人物,世人并稱“老莊”。他做過地位卑微的漆園吏。據(jù)《莊子》中
【摘要】逍遙游莊子教學目標:?知識目標:?1.疏通文字,理解文意,把握文章內(nèi)容。?2.感知本文所體現(xiàn)的莊子的哲學思想和形象化說理風格。?能力目標:?1.訓(xùn)練學生理清文章思路、把握主旨的能力。?2.引導(dǎo)學生展開想象,進行文學鑒賞。?情感目標:?能一分為二地
【摘要】第18課逍遙游(節(jié)選)莊子,名周。戰(zhàn)國中期人。著名的哲學家、文學家。他繼承和發(fā)展了老子的哲學思想,是道家學派的重要代表人物。并稱“老莊”。把智慧、文明看成是社會動亂的原因,主張“絕圣棄智”,把社會理想寄托于“愚而樸”的蒙昧時代。他把隨命運擺布作為最高的品德。莊子一方面宣揚如何養(yǎng)生、全身,一方面宣揚人生如夢、
2024-11-21 14:42
【摘要】逍遙游莊子莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑“昔者莊周夢為蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻適志歟!不知周也。俄然覺,則蘧蘧(qú)然周也。不知周之夢為蝴蝶歟,蝴蝶之夢為周歟?莊周問老子,老子曰:周即蝴蝶,蝴蝶即周。以明道之為一。莊子:名周,戰(zhàn)國時宋國人。先秦著名的哲學家、文學家。他繼承并發(fā)展了老子的思想,
2024-08-16 06:56
【摘要】河北武邑中學課堂教學設(shè)計教學設(shè)計教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)與活動設(shè)計(二)重點把握:15分鐘1層:野馬塵埃需生物之息,舟的量;重點詞語:則風斯(則,就)在下矣而后乃(才)今培(憑借)風置(安放)杯焉則膠(粘著地)莫之夭閼(阻塞)者
【摘要】河北武邑中學課堂教學設(shè)計備課人授課時間課題逍遙游3教學目]標知識與技能掌握重點字詞[過程與方法以課堂為陣地,提升學生自主思考、合作交流、探究拓展能力情感態(tài)度與價值觀對莊子“逍遙游”主旨的理解重難點學生討論得出各詞句的正確解釋及翻譯教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)與活動設(shè)計
【摘要】【導(dǎo)學】教學目標:了解莊子及莊子思想;熟讀成誦課文,理解“逍遙”思想。作家作品介紹:莊子:(約公元前369一前286),名周,字子休,蒙城縣城東郊人(今城關(guān)鎮(zhèn)東城路)。國中期的思想家。與梁惠王、齊宣王同時,大體與孟子同時而稍后。他出身于一個沒落的貴族家庭,做過蒙地的漆園吏。家境貧窮,曾向監(jiān)河侯借粟而
2024-12-01 21:58