20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)27分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化第一課時(shí)word教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-23 12:40本頁(yè)面
【正文】 。評(píng)價(jià)不僅是為了鑒定和選拔，而是著眼于學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的自覺(jué)的發(fā)展。 在教學(xué)過(guò)程中，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)暢所欲言，教師要從原來(lái)的“裁判員”角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸笇?dǎo)員”，促進(jìn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的互動(dòng)與合作，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，支持學(xué)生的興趣發(fā)展；學(xué)生也要從原來(lái)的“被動(dòng)” 角色，轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)”的角色，教師和 學(xué)生之間，始終處于一種相互作用的狀態(tài)。學(xué)生由于主體性得到了體現(xiàn)，自然會(huì)產(chǎn)生求知欲望，就會(huì)把學(xué)習(xí)作為樂(lè)趣，最終進(jìn)入學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)和樂(lè)學(xué)的境界。在探索過(guò)程中力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是“經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)，思考和再創(chuàng)造”的特點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，始終以“問(wèn)題”為主線開展活動(dòng)。 在教學(xué)形式上，更注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。 在教學(xué)內(nèi)容的安排上，根據(jù)現(xiàn)行教材的特點(diǎn)把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)安排在分?jǐn)?shù)成小數(shù)之前。我在以下幾個(gè)方面做了嘗試： 教學(xué)組織形式上，改變過(guò)去秧田式的形式，采用田字形。 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 三、探索把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)方法 探索 能把下列分?jǐn)?shù)化成小數(shù)
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