20xx蘇教版語文必修一第2專題師說word導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】《師說》學(xué)案班級(jí)姓名學(xué)號(hào)【課前準(zhǔn)備】韓愈和《師說》韓愈（768～824）字退之，唐代文學(xué)家、思想家，河陽人，漢族。祖籍河北昌黎，世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號(hào)“文”，又稱韓文公。他與柳宗元同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明

2024-11-23 11:28

20xx蘇教版語文必修四第2專題雷雨word導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】《雷雨》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解戲劇的一般常識(shí)。2．熟悉戲劇情節(jié)。3．分析《雷雨》（節(jié)選）的戲劇沖突。溫馨提示戲劇語言在展開沖突、顯示人物性格等方面具有特殊重要的作用，言為心聲，品讀語言是開啟人物心靈的一把鑰匙。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎盐彰軟_突的基礎(chǔ)上，通過對(duì)人物語言的品讀，探究人物的性格、心理。課前預(yù)習(xí)

2024-11-22 23:06

20xx蘇教版語文必修一第2專題師說(參考版)

【摘要】12/24/2020韓愈師說韓愈（768～824）字退之，著名文學(xué)家、哲學(xué)家、古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。祖籍河北昌黎，后人稱其為“韓昌黎”，后世又稱他為韓文公。他幼年貧窮，刻苦自學(xué)，25歲中進(jìn)士，后任國(guó)子監(jiān)祭酒、吏部侍郎等職，中間幾度被貶。12/24/202012/24/

2024-11-21 20:23

20xx魯人版語文必修一第2課師說word導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】高一語文《師說》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)制作人：審核人：制作時(shí)間：課前預(yù)習(xí)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：二、文題及背景：1．作者介紹(結(jié)合注釋①)韓愈（768——824），字退之，河陽（今河南孟縣）人。祖籍昌黎，因?yàn)椴桧n氏是望族，所以后人又稱他為“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎，故又稱“韓吏部”。死后謚“文”，也稱“韓文公

2024-11-23 06:26

20xx蘇教版語文必修五第2專題長(zhǎng)亭送別word導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】《長(zhǎng)亭送別》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：１．品味鑒賞曲詞語言藝術(shù)。２．把握崔鶯鶯的藝術(shù)形象。3．認(rèn)識(shí)王實(shí)甫《西廂記》反封建禮教的意義，樹立正確的人生觀和愛情觀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：藝術(shù)形象崔鶯鶯的典型意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：本文情景交融的藝術(shù)境界和富于文采的戲曲語言。

2024-11-22 20:06

20xx蘇教版語文必修一第1專題相信未來word導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】《相信未來》導(dǎo)學(xué)案（教師版）課題名：相信未來（一課時(shí)）高一語文備課組一、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：有感情地朗讀全詩，感受詩歌的節(jié)奏美、韻律美；品味詩歌語言，理解詩歌意象及其所營(yíng)造的意境，培養(yǎng)初步鑒賞詩歌的能力。2、過程與方法：通過反復(fù)閱讀，把握詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌的意境、情感。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：知人論世，感悟

2024-12-02 02:54

20xx蘇教版語文必修二第4專題邊城word導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】《邊城》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受《邊城》表現(xiàn)的淳樸的人情美。2、了解《邊城》的文化內(nèi)涵。3、體會(huì)對(duì)人物細(xì)致入微的刻畫。課前預(yù)習(xí)一、資料庫1、[作者簡(jiǎn)介]沈從文（1902~1988），原名沈岳煥，湖南省鳳凰縣人。十三歲就參加預(yù)備兵訓(xùn)練，后正式入伍，其早期創(chuàng)作大多是寫童年生活和青少年行伍生活，具有濃郁的湘西鄉(xiāng)土氣息。193

2024-12-02 23:00

20xx蘇教版語文必修二第4專題祝福word導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】主備人：審核人：卓厚寶使用時(shí)間：年月日使用人：《祝?！穼?dǎo)學(xué)案（教師版）［目標(biāo)展示］1、訓(xùn)練概括小說情節(jié)的能力。2、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法，品味文章細(xì)節(jié)。3、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)封建禮教的罪惡

2024-12-02 02:54

20xx蘇教版語文必修一第1專題沁園春長(zhǎng)沙word導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】第一單元現(xiàn)代新詩第1課沁園春·長(zhǎng)沙【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、把握詩歌節(jié)奏，有感情誦讀詩歌。2、理解重要詞語的含義；掌握本首詞主要內(nèi)容；3、分析詞的意象,把握詞的主旨,體會(huì)詞人的情感?！緦W(xué)習(xí)情境】一提到深秋，人們往往想到的就是秋天的蕭瑟。如戰(zhàn)國(guó)楚?宋玉《九辯》：悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰。三國(guó)魏?

2024-12-02 02:54

20xx蘇教版語文必修一第2專題師說1(參考版)

【摘要】師說韓愈“說”是古文中的一種文體，屬議論文范圍，一般為陳述自己對(duì)某種事物的見解。如《馬說》《捕蛇者說》《愛蓮說》等都屬于這一種文體?！皫熣f”:說說老師的作用。題解韓愈生平簡(jiǎn)介?韓愈（768～824）杰出的文學(xué)家、思想家。字

2024-11-21 03:13

20xx蘇教版語文必修一第2專題師說3(參考版)

【摘要】韓愈師說“說”是一種議論文文體。“說”，古義為陳述和解說，因而對(duì)這類文體，就可按“解說??的道理”來理解。《師說》，即“說師”，意思是解說關(guān)于“從師”的道理。解題韓愈（768—824）字退之，唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家、祖籍河北昌黎，也稱“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎，又稱“韓吏部”。死后謚“文”，故

2024-11-21 03:13

20xx蘇教版語文必修五第2專題項(xiàng)脊軒志word導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】主備人：使用時(shí)間：年月日使用人：《項(xiàng)脊軒志》導(dǎo)學(xué)案［目標(biāo)展示］1、學(xué)習(xí)作者善于從日?，嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來抒寫感情的技巧。2、體驗(yàn)文中流露出的真摯的親情。［導(dǎo)學(xué)過程］一1．題目解說“項(xiàng)脊軒”是作者在昆山時(shí)的

2024-11-22 20:06

20xx蘇教版語文必修四第3專題虞美人word導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】虞美人1．能夠通過賞析詞作，準(zhǔn)確把握詞人所要表達(dá)的情感，感受李煜詞中的故國(guó)之思、亡國(guó)之恨。2．學(xué)習(xí)本詞的對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合等表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)將“抽象的感情形象化”的藝術(shù)手法，并能運(yùn)用這一手法進(jìn)行片段習(xí)作。1．連線作者李煜（937—978），字重光，彭城（今江蘇徐州）人。五

2024-12-01 23:00

20xx蘇教版語文必修一第2專題師說ppt練習(xí)課件(參考版)

【摘要】文學(xué)常識(shí)（12分，每空1分）韓愈，字退之，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，提出了文以載道、文道結(jié)合的主張。唐宋八大散文家為韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。?1、下列劃?rùn)M線字注音全部正確的一組是A．郯子（tán）六藝經(jīng)傳（chuán）貽（yí）

2024-11-21 10:45

20xx人教版語文必修三第11課師說word導(dǎo)學(xué)案及答案2(參考版)

【摘要】《師說》導(dǎo)學(xué)案（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)第自然段，積累重點(diǎn)字詞，翻譯重點(diǎn)句子。2.借鑒本文正反對(duì)比、舉例論證的議論方法，把握本文的思想內(nèi)容尊師重道的論述，樹立謙虛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.正反對(duì)比的論證方法的學(xué)習(xí)。2.形容詞、名詞的意動(dòng)用法的掌握和重要實(shí)詞、虛詞的積累?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】特殊文

2024-11-23 16:07

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