【摘要】《邊城》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受《邊城》表現(xiàn)的淳樸的人情美。2、了解《邊城》的文化內(nèi)涵。3、體會(huì)對(duì)人物細(xì)致入微的刻畫(huà)。課前預(yù)習(xí)一、資料庫(kù)1、[作者簡(jiǎn)介]沈從文(1902~1988),原名沈岳煥,湖南省鳳凰縣人。十三歲就參加預(yù)備兵訓(xùn)練,后正式入伍,其早期創(chuàng)作大多是寫(xiě)童年生活和青少年行伍生活,具有濃郁的湘西鄉(xiāng)土氣息。193
2024-12-02 23:00
【摘要】主備人:審核人:卓厚寶使用時(shí)間:年月日使用人:《祝?!穼?dǎo)學(xué)案(教師版)[目標(biāo)展示]1、訓(xùn)練概括小說(shuō)情節(jié)的能力。2、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等塑造人物的方法,品味文章細(xì)節(jié)。3、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲劇的社會(huì)根源,從而認(rèn)識(shí)封建禮教的罪惡
2024-12-02 02:54
【摘要】《邊城》教案教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)培養(yǎng)語(yǔ)言鑒賞能力,歸納人物形象特點(diǎn)。2、領(lǐng)略作品散文化的敘事筆調(diào)、生活化的人物語(yǔ)言所營(yíng)造的古樸而典雅、流暢而清新的氛圍。3、感受作品中所表現(xiàn)的古樸、淳厚的民風(fēng)和風(fēng)景美、風(fēng)俗美和人情美。教學(xué)重點(diǎn):理解翠翠身上集中表現(xiàn)出來(lái)的“愛(ài)”和“美”的人性特質(zhì)。
2024-12-02 01:35
【摘要】一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事邊城沈從文愛(ài)愛(ài)情親情友情鄉(xiāng)情【情節(jié)梗概】在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城,生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十,仍很健壯;孫女翠翠十五歲,情竇初開(kāi)。他們熱情助人,純樸善良。
2024-11-21 10:44
【摘要】本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)(又名數(shù)理化網(wǎng))為您整理1本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)(又名數(shù)理化網(wǎng))為您整理2沈從文,湖南鳳凰人,現(xiàn)代作家。1927年參加“新月社”,曾任西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授。作品著力描繪不受“近代文明”玷污的原始古樸的人性,在古老的生活節(jié)奏與情調(diào)中塑造一系列不帶社會(huì)階級(jí)烙印的自然化的人,謳歌一種自在
2024-11-23 13:53
【摘要】邊城沈從文被塵封的大師——沈從文沈從文先生及其在湘西的故居墓石的背面是沈從文的姨妹張充和女士所寫(xiě)的挽聯(lián),聯(lián)語(yǔ)簡(jiǎn)明扼要:不折不從,星斗其文;亦慈亦讓?zhuān)嘧悠淙?。墓石的正面鐫著沈從文的十六字真言?/span>
【摘要】《雷雨》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解戲劇的一般常識(shí)。2.熟悉戲劇情節(jié)。3.分析《雷雨》(節(jié)選)的戲劇沖突。溫馨提示戲劇語(yǔ)言在展開(kāi)沖突、顯示人物性格等方面具有特殊重要的作用,言為心聲,品讀語(yǔ)言是開(kāi)啟人物心靈的一把鑰匙。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎盐彰軟_突的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言的品讀,探究人物的性格、心理。課前預(yù)習(xí)
2024-11-22 23:06
【摘要】《師說(shuō)》學(xué)案班級(jí)姓名學(xué)號(hào)【課前準(zhǔn)備】韓愈和《師說(shuō)》韓愈(768~824)字退之,唐代文學(xué)家、思想家,河陽(yáng)人,漢族。祖籍河北昌黎,世稱(chēng)韓昌黎。晚年任吏部侍郎,又稱(chēng)韓吏部。謚號(hào)“文”,又稱(chēng)韓文公。他與柳宗元同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。宋代蘇軾稱(chēng)他“文起八代之衰”,明
2024-11-23 11:28
【摘要】主備人:使用時(shí)間:年月日使用人:《蘭亭集序》導(dǎo)學(xué)案[目標(biāo)展示]1、掌握文中文言知識(shí)和相關(guān)文化常識(shí)2、體會(huì)作者的哲學(xué)思想[導(dǎo)學(xué)過(guò)程]一.1.王羲之王羲之(303~361)東晉書(shū)法家、文學(xué)家,字逸少,會(huì)稽(今浙江
2024-11-23 11:26
【摘要】《長(zhǎng)亭送別》導(dǎo)學(xué)案班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):學(xué)習(xí)目標(biāo):1.品味鑒賞曲詞語(yǔ)言藝術(shù)。2.把握崔鶯鶯的藝術(shù)形象。3.認(rèn)識(shí)王實(shí)甫《西廂記》反封建禮教的意義,樹(shù)立正確的人生觀和愛(ài)情觀。學(xué)習(xí)重點(diǎn):藝術(shù)形象崔鶯鶯的典型意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn):本文情景交融的藝術(shù)境界和富于文采的戲曲語(yǔ)言。
2024-11-22 20:06
【摘要】虞美人1.能夠通過(guò)賞析詞作,準(zhǔn)確把握詞人所要表達(dá)的情感,感受李煜詞中的故國(guó)之思、亡國(guó)之恨。2.學(xué)習(xí)本詞的對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合等表現(xiàn)手法,學(xué)會(huì)將“抽象的感情形象化”的藝術(shù)手法,并能運(yùn)用這一手法進(jìn)行片段習(xí)作。1.連線作者李煜(937—978),字重光,彭城(今江蘇徐州)人。五
2024-12-01 23:00
【摘要】《相信未來(lái)》導(dǎo)學(xué)案(教師版)課題名:相信未來(lái)(一課時(shí))高一語(yǔ)文備課組一、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:有感情地朗讀全詩(shī),感受詩(shī)歌的節(jié)奏美、韻律美;品味詩(shī)歌語(yǔ)言,理解詩(shī)歌意象及其所營(yíng)造的意境,培養(yǎng)初步鑒賞詩(shī)歌的能力。2、過(guò)程與方法:通過(guò)反復(fù)閱讀,把握詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌的意境、情感。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:知人論世,感悟
【摘要】第一單元現(xiàn)代新詩(shī)第1課沁園春·長(zhǎng)沙【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、把握詩(shī)歌節(jié)奏,有感情誦讀詩(shī)歌。2、理解重要詞語(yǔ)的含義;掌握本首詞主要內(nèi)容;3、分析詞的意象,把握詞的主旨,體會(huì)詞人的情感。【學(xué)習(xí)情境】一提到深秋,人們往往想到的就是秋天的蕭瑟。如戰(zhàn)國(guó)楚?宋玉《九辯》:悲哉秋之為氣也!蕭瑟兮草木搖落而變衰。三國(guó)魏?
【摘要】雨霖鈴1.能夠準(zhǔn)確理解詞中意象,體會(huì)詞人的思想感情。2.體味本詞的意境及情景交融,虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法;把握本詞托物寓意的寫(xiě)法,并能運(yùn)用這一寫(xiě)法進(jìn)行片段習(xí)作。1.連線作者柳永(?—約1053),北宋詞人。初名三變,字耆卿,祖籍河?xùn)|(今屬山西),崇安(今福建武夷山市)人
2024-12-02 02:53
【摘要】蜀道難1.能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)詩(shī)句的含義,理解詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。2.體會(huì)比喻、想像、夸張的藝術(shù)特色及李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格3.理清寫(xiě)作思路,把握結(jié)構(gòu)上回旋往復(fù)的特色,并能夠運(yùn)用反復(fù)的手法進(jìn)行片段習(xí)作。1.連線作者[來(lái)李白(701—762),字太白,號(hào)青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)