【摘要】主備人:使用時間:年月日使用人:《項脊軒志》導(dǎo)學(xué)案[目標(biāo)展示]1、學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。2、體驗文中流露出的真摯的親情。[導(dǎo)學(xué)過程]一1.題目解說“項脊軒”是作者在昆山時的
2024-11-22 20:06
【摘要】《項脊軒志》導(dǎo)學(xué)案班級:_______姓名:_______學(xué)號:_______【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累重點文言實詞虛詞。2、體會文章中作者“喜”“悲”的感情?!緦W(xué)習(xí)重點與難點】1、積累重點文言實詞虛詞。2、體會文章中作者“喜”“悲”的感情?!局R鏈接】1、作者介紹歸有光(1506——1571年),字熙
2024-12-02 02:54
【摘要】歸有光(1506——1571年),字熙甫,明朝昆山人,著名散文家。作者自幼苦讀,9歲能文,20歲通讀五經(jīng)和三史(《史記》《漢書》《后漢書》,加《三國志》稱“四史”),但考試不利,35歲才中舉,后8次考進士落第,于是遷居到嘉定(今上海市)安亭江上,講學(xué)20余年,學(xué)生頗多,稱之
2024-11-21 20:22
【摘要】歸有光力排復(fù)古潮流,諷刺此舉為“頗好剪紙染采之花,遂不知復(fù)有樹光天生花也”。諷其代表王世貞為“庸妄巨子”。王世貞晚年時卻不得不贊其文章“不事雕飾,而有風(fēng)味”。(<<歸太仆贊序>>)歸有光作者借“百年老屋”的幾經(jīng)興廢,回憶親人生前對自己的關(guān)懷,表達了人亡物在,三世變遷的感喟,及對死去親人的深切懷念。整體回顧
2024-11-23 13:51
【摘要】親情之歌親情是一支古老的藤,承載著對歲月的眷戀,和對往事的纏綿。遒(qiú強健,有力)勁的枝蔓里,寫滿了思念、寬容、等待,凝聚了過去、現(xiàn)在、未來。親情是一片深情的海,
【摘要】歸有光解題項脊軒——作者在昆山時的書齋名,以此為名,評論界有這樣幾種看法。一是說它窄小,如在頸脊之間;一是因作者遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過,有紀(jì)念意義,含有懷遠追宗之意。同時,“項脊”二字,含有脊梁的意思,作者自號“項脊生”,也可理解為歸有光要博取功名,光宗耀祖,成為家族中頂天立地的脊梁骨的人生理想。志
【摘要】(明)歸有光jǐ項脊軒志全文有一個“文眼”:第一層(第1段):寫項脊軒中可喜的事?!俄椉管幹尽啡挥杈佑诖?,多可喜,亦多可悲。全文先寫可“喜”,再寫“可悲”,由“喜”到“悲”,就是全文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。室僅方丈,可容一人居每移案,顧
【摘要】謎語:衣錦還鄉(xiāng)(打一明朝散文家)謎底:歸有光(明)歸有光jǐ項脊軒志歸有光(1506~1571)明代散文家,字熙甫,號項脊生。昆山(今屬江蘇)人。主要作品為《震川文集》(有《項脊軒志》《先批事略》等)。他推崇唐宋古文,被稱為?唐宋派?。時人稱他?今之
【摘要】《項脊軒志》導(dǎo)學(xué)案年級:高二編寫:謝一彰審定:高二語文備課組編制時間:2021—01班次:小組:姓名:使用時間:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能:積累文言實詞和虛詞的用法,分析常見的詞類活用和文言句式。過程與方法:熟讀課文,翻譯全文,體會本文筆墨清淡而情意纏綿
2024-12-02 20:25
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項脊軒志》導(dǎo)學(xué)案3 學(xué)案文化:讀書有三到:謂心到,眼到,口到?!髦祆? 教學(xué)目標(biāo): 1學(xué)習(xí)常用實詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法...
2025-04-15 00:31
【摘要】歸有光:字熙甫,號震川,明代昆山人。他自幼苦讀,9歲能文,但仕途不利,35歲才中舉人,后連續(xù)8次考進士不第。于是遷居嘉定安亭江上,在那里講學(xué)二十余年。他的學(xué)生很多,稱他為“震川先生”。到60歲才中進士,授縣令職,一生郁郁不得志。歸有光雖仕途不得意,但他博覽群書,是明代杰出的散文家。他的
2024-11-21 10:42
【摘要】《長亭送別》導(dǎo)學(xué)案班級:姓名:學(xué)號:學(xué)習(xí)目標(biāo):1.品味鑒賞曲詞語言藝術(shù)。2.把握崔鶯鶯的藝術(shù)形象。3.認識王實甫《西廂記》反封建禮教的意義,樹立正確的人生觀和愛情觀。學(xué)習(xí)重點:藝術(shù)形象崔鶯鶯的典型意義。學(xué)習(xí)難點:本文情景交融的藝術(shù)境界和富于文采的戲曲語言。
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項脊軒志》學(xué)案 一、素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識教學(xué)點 1.掌握歸稍置等文言實詞的意義和用法。 2.學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的細節(jié)和場面,來表情達意的方...
2025-04-05 12:31
【摘要】項脊軒志歸有光作者介紹課文朗讀理清思路課堂檢測課文通讀寫作特點譯文參考字熙甫,號項脊生,人稱震川先生,昆山(江蘇昆山)人。明代著名散文家。出生于累世不第的寒儒家庭。少年好學(xué),但仕途坎坷,前后歷8次會試。嘉靖21年(1542)遷居嘉定(上海嘉
2024-11-23 13:34
【摘要】《雷雨》導(dǎo)學(xué)案第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解戲劇的一般常識。2.熟悉戲劇情節(jié)。3.分析《雷雨》(節(jié)選)的戲劇沖突。溫馨提示戲劇語言在展開沖突、顯示人物性格等方面具有特殊重要的作用,言為心聲,品讀語言是開啟人物心靈的一把鑰匙。請同學(xué)們在把握矛盾沖突的基礎(chǔ)上,通過對人物語言的品讀,探究人物的性格、心理。課前預(yù)習(xí)
2024-11-22 23:06