【摘要】一個(gè)人需要多少土地列夫·托爾斯泰教學(xué)目標(biāo)1、了解小說(shuō)的有關(guān)知識(shí),從而更好的理解本文的主旨。2、從整體上把握小說(shuō)的主要內(nèi)容,探尋小說(shuō)的主體。3、欣賞作品的生花妙筆,積累詞語(yǔ),名句。4、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)是能從整
2024-11-22 21:14
【摘要】托爾斯泰解題文題是一個(gè)問(wèn)句的形式,啟發(fā)人們思考:文中的主人公帕霍姆對(duì)于土地的需求,即欲望到底有多大?作者簡(jiǎn)介?列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰(1828-1910)出生在一個(gè)名叫“雅斯納亞·波良納”的貴族莊園。他童年印象最深的是能給所有人帶來(lái)幸福的小綠棒的故事。托爾斯泰在喀山大學(xué)就讀期
2024-12-04 08:35
【摘要】教材分析我所教學(xué)的課文是初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第五單元的《一個(gè)人需要多少土地》。第五單元是以“精神家園”為主題,本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)人的本性的了解和認(rèn)識(shí),以及對(duì)人性的弱點(diǎn)的思考。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解托爾斯泰,課外閱讀其作品。2.從小說(shuō)要素歸納小說(shuō)情節(jié);從整體上把握小說(shuō)的主要內(nèi)容,探尋小說(shuō)的主題。3.欣賞作品處理情節(jié)詳略、結(jié)尾耐人尋味
2024-12-12 23:20
【摘要】第五單元精神家園一個(gè)人需要多少土地列夫﹒托爾斯泰花海中學(xué)張玉學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者相關(guān)知識(shí),理清故事情節(jié)。2、通過(guò)分析人物形象,深入探究小說(shuō)主題。3、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。列夫·托爾斯泰俄國(guó)作家,19世
2024-12-12 04:07
【摘要】一個(gè)人需要多少土地列夫·托爾斯泰目標(biāo)引領(lǐng)?1、了解本文的有關(guān)常識(shí),積累詞語(yǔ)。2、從整體上把握寓言性小說(shuō)的主要內(nèi)容,探尋小說(shuō)的多元主體。3、教育同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。預(yù)習(xí)展示作家介紹托爾斯泰(1828---1910)19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家18
2024-12-11 13:46
【摘要】9一個(gè)人需要多少土地教學(xué)設(shè)計(jì)蘇寧峰編寫(xiě)9一個(gè)人需要多少土地【教學(xué)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容,整體把握文章主旨。2、通過(guò)精讀與深思,了解全文結(jié)尾的結(jié)構(gòu)作用及主題意韻。3、展開(kāi)交流與討論,超越故事表象,深入生活與生命的內(nèi)涵中,學(xué)習(xí)和思考人生哲理,建構(gòu)積極健康的價(jià)值觀?!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):深研精思,了解與把握文章的
2024-11-23 14:33
【摘要】一個(gè)人需要多少土地列夫·托爾斯泰北師大版九年級(jí)語(yǔ)文(下)第五單元第9課教學(xué)目標(biāo)1、了解小說(shuō)的有關(guān)知識(shí),從而更好的理解本文的主旨。2、從整體上把握小說(shuō)的主要內(nèi)容,探尋小說(shuō)的主體。3、欣賞作品的生花妙筆,積累詞語(yǔ),名句。4、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重
2024-12-11 13:31
2024-12-11 13:30
【摘要】托爾斯泰解題文題是一個(gè)問(wèn)句的形式,啟發(fā)人們思考:文中的主人公帕霍姆對(duì)于土地的需求,即欲望到底有多大??作者簡(jiǎn)介?列夫?托爾斯泰,19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家,19世紀(jì)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表。出生于貴族家庭,受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響。后來(lái)在高加索軍隊(duì)中服役并開(kāi)始寫(xiě)作,他以自己有力的筆觸
2025-06-23 16:09
【摘要】《一個(gè)人需要多少土地》導(dǎo)學(xué)案※學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解托爾斯泰,課外閱讀其作品;2、從小說(shuō)要素歸納小說(shuō)情節(jié);從整體上把握小說(shuō)的主要內(nèi)容,探尋小說(shuō)的主題。3、欣賞作品處理情節(jié)詳略、結(jié)尾耐人尋味的特點(diǎn)。4、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀?!鶎W(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)是能從整體上把握小說(shuō)的主題;2、難點(diǎn)是小說(shuō)主題和寓意的多
2025-06-23 16:11
【摘要】《月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)教師:徐麗娟單位:皋蘭縣水阜中學(xué)《月夜》教學(xué)目標(biāo):1體會(huì)詩(shī)歌的意境和
2024-11-23 08:25
【摘要】要多少好東西才能造就一個(gè)人與很多朋友不一樣,我小時(shí)候懵懵懂懂,老師上課聽(tīng)不懂。按照小學(xué)畢業(yè)時(shí)我在班上成績(jī)的排名,大學(xué)是很難考上的。但是“文化大革命”放了我一馬。在哥哥姐姐從外面找回來(lái)的雜七雜八的書(shū)當(dāng)中,我最偏愛(ài)的是一套1958年的《民間文學(xué)》月刊,12個(gè)月共12本,一本不多一本不少。其中有飛禽走獸、奇花異木,有雞鳴狗叫、河邊院落,男人在山上砍柴,在田里播種,女人在家門(mén)口晾
2025-05-31 00:40
【摘要】教材簡(jiǎn)析:《水鄉(xiāng)行》是冀教版第8冊(cè)第28課,課文主要以作者參觀游覽的順序,展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光長(zhǎng)卷,它是一首現(xiàn)代詩(shī),篇幅短小,清新自然,飽含作者的情感,是一篇人文性很強(qiáng)的教材。教學(xué)要求:1、學(xué)會(huì)詩(shī)中3個(gè)生字,會(huì)認(rèn)1個(gè)生字,2、熟讀課文,自學(xué)理解生詞:深處,解纜,踏停蛙鼓,暮霧等,了解文章內(nèi)容。3、理清作者的行進(jìn)路線,讓學(xué)生借助想象,通過(guò)對(duì)詩(shī)句的感悟
【摘要】我熟悉的一個(gè)人五年級(jí)第三單元作文指導(dǎo)新軍屯小學(xué)五年級(jí)張旭超習(xí)作要求(1)老師和同學(xué)是你在學(xué)校班級(jí)生活中最熟悉的人。請(qǐng)你確定一位老師或一位同學(xué),并選擇一兩件真實(shí)而具體的事例,寫(xiě)出他(她)的性格或品格來(lái)。題目自擬。(2)寫(xiě)的時(shí)候,注意把內(nèi)容寫(xiě)具體、語(yǔ)句寫(xiě)通順。教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,真正讓習(xí)作練筆成為學(xué)生的生活需要。
2025-04-20 01:24