北師大版語(yǔ)文八上列寧格勒的樹(shù)(參考版)

【摘要】（一）課堂教學(xué)要求：【教材分析】文章禮贊特定歷史時(shí)期的人們強(qiáng)健的精神、高貴的人格，表現(xiàn)了高貴的人生精神和積極的人生態(tài)度。【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)：掌握本文的生字詞，理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨。2．能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方式及其產(chǎn)生的表達(dá)效果。3．情感目標(biāo)：領(lǐng)悟列寧格勒的人們?cè)趫?jiān)苦卓絕的環(huán)境中所具有的

2024-11-22 18:08

北師大版語(yǔ)文八上列寧格勒的樹(shù)閱讀練習(xí)(參考版)

【摘要】（二）列寧格勒的樹(shù)（12分）李好①我真不知道還有沒(méi)有比列寧格勒更殘酷的圍城。從1941年8月到1943年1月，列寧格勒被德國(guó)法西斯整整圍困了900天。3個(gè)輪回的嚴(yán)冬，900個(gè)日夜的戰(zhàn)云密布??②圍城與守城戰(zhàn)斗的殘酷自不必說(shuō)，這里只略微說(shuō)說(shuō)列寧格勒英雄人民的生存狀況??③人們賣(mài)房屋、賣(mài)首飾、賣(mài)家具，賣(mài)一切可賣(mài)之物，只為換取一點(diǎn)可憐的口糧和棉

2024-11-19 23:01

2016秋北師大版語(yǔ)文八上第二單元列寧格勒的樹(shù)2(參考版)

【摘要】列寧格勒的樹(shù)二戰(zhàn)期間，列寧格勒被圍困時(shí)間長(zhǎng)達(dá)900天，該市共約死，，但英雄的列寧格勒人民不屈不撓，艱苦奮戰(zhàn)，挫敗了德軍占領(lǐng)列寧格勒的戰(zhàn)略目標(biāo)，并把強(qiáng)大的德北方集團(tuán)軍群始終緊緊地拖在蘇聯(lián)西北戰(zhàn)場(chǎng)上，從而有力地支援了蘇軍在其他戰(zhàn)場(chǎng)的勝利。了解背景1、識(shí)記并理解文中的生字詞。2、學(xué)習(xí)本文襯

2024-11-29 22:15

列寧格勒的樹(shù)(1)(參考版)

【摘要】列寧格勒的樹(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握本文的生字詞，理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方式及其產(chǎn)生的表達(dá)效果。3、情感目標(biāo)：領(lǐng)悟列寧格勒的人們?cè)趫?jiān)苦卓絕的環(huán)境中所具有的寧死不屈、百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)高貴的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文在敘述中采用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)群體的崇高品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)列寧格勒人民

2024-11-26 00:19

列寧格勒的樹(shù)(2)(參考版)

【摘要】昌馬中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文（上）教學(xué)案使用人霍穎時(shí)間課題：＿列寧格勒的樹(shù)＿主備教師霍穎參與教師審核人陳玉軍課時(shí)二課時(shí)授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握積累所學(xué)的字詞。2、理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義

2024-11-26 00:18

北師大版語(yǔ)文八上每天誕生一次列寧格勒的樹(shù)辛勞的螞蟻?zhàn)呦蛳x(chóng)子基礎(chǔ)練習(xí)(參考版)

【摘要】〖主干知識(shí)〗1、給下列加點(diǎn)的字注音。充溢．（）引擎．（）不啻．（）踉蹌．．（）（）絆．倒（）揪．?。ǎh．淚（）疼癢．（）2、補(bǔ)充完整下列詞語(yǔ)。______不休不___回首欺世___名自以為_(kāi)

2024-12-03 23:33

北師大版語(yǔ)文八上每天誕生一次列寧格勒的樹(shù)辛勞的螞蟻?zhàn)呦蛳x(chóng)子隨堂練習(xí)(參考版)

【摘要】比較·探究：《每天誕生一次》、《列寧格勒的樹(shù)》《辛勞的螞蟻》《走向蟲(chóng)子》一、基礎(chǔ)識(shí)記1、下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A、不啻．（chì）引擎．（qíng）譬．（pì）如喋喋．．（di?）不休B、踉蹌．．（liàngc

2024-12-03 23:30

北師大版語(yǔ)文八上日出(參考版)

【摘要】總課時(shí)第1課時(shí)年月日課題日出——?jiǎng)子鸬?課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解本文的作者及寫(xiě)作背景，積累文中的生字詞。2、了解作者抓住色彩、形狀的變化進(jìn)行景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。3、了解作者通過(guò)細(xì)致

2024-12-12 23:19

北師大版語(yǔ)文八上螞蟻(參考版)

【摘要】4螞蟻（一）課堂教學(xué)要求：【教材分析】本文作者用細(xì)致入微的筆墨描寫(xiě)一只小螞蟻爬上了我的書(shū)桌，同經(jīng)試探后，發(fā)現(xiàn)桌面上有一粒餅干屑，最終在我的面前扛著餅干屑離開(kāi)的故事，由此引發(fā)出了“螞蟻的幸福是貨真價(jià)實(shí)的”，“螞蟻是最令人感動(dòng)的動(dòng)物”這樣的慨嘆。作者在感思螞蟻的同時(shí)，也對(duì)自己的命運(yùn)做了思考。文章充滿(mǎn)了理趣，讓人深思。全文在記敘的同

2024-11-22 21:46

北師大版語(yǔ)文九上漫談斯大林格勒之戰(zhàn)同步測(cè)試(參考版)

【摘要】【模擬試題】（答題時(shí)間：45分鐘）一、語(yǔ)言運(yùn)用。1.給下列的加點(diǎn)字注音薇．（）泰謙遜．（）鮑．（）盧斯趨之若鶩．（）2.給下列形似字或同音字組詞勒（）謙（）捷（）誕（）鶩（）靳（

2024-12-04 11:35

北師大版語(yǔ)文八上辛勞的螞蟻(參考版)

【摘要】辛勞的螞蟻（一）課堂教學(xué)要求：【教材分析】馬克·吐溫的螞蟻，顯然是另外一種心靈的反照。這個(gè)美國(guó)作家筆下的螞蟻，另有一種針對(duì)性。他指出，在人們的頭腦中對(duì)于螞蟻，有一種現(xiàn)成的共識(shí)，就是十分辛勞。本文的題目，就是《辛勞的螞蟻》。但如果和世俗的共識(shí)完全一致，作者就沒(méi)有必要寫(xiě)這篇文章了。對(duì)于螞蟻的辛勞。已經(jīng)有了那么多的文章和寓言。

2024-11-22 18:07

北師大版語(yǔ)文八上讀書(shū)八得(參考版)

【摘要】《讀書(shū)八得》二、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)1.生字儲(chǔ)量chǔ沮喪jǔ拾人余唾tuò不可遏制a竊讀qia炒菜chǎo鍋勺sháo踮起腳diǎn傾盆大雨qīnɡ屋檐yán支撐chēnɡ目的地dì暫時(shí)zàn貪婪lá

2024-11-22 18:04

北師大版語(yǔ)文八上日歷(參考版)

【摘要】日歷馮驥才稷山實(shí)驗(yàn)中學(xué)王雪英學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握本文字詞，品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。2、學(xué)習(xí)平實(shí)語(yǔ)言中飽含著豐富的感情和“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作技巧。3、珍惜時(shí)間生命，走好人生的每一天。作者簡(jiǎn)介字詞積累一．給加點(diǎn)字注音了無(wú)黯淡僥幸

2024-12-04 00:20

北師大版語(yǔ)文八上螞蟻(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：。、體會(huì)螞蟻的精神。。()為了正義勇往直前,決不退縮。()處在高處,俯視下面,形容處于有利地位。()用盡全部力量。()腿腳不靈便走路緩慢,搖擺的樣子。用自己喜歡的方式讀

2024-12-05 01:28

北師大版語(yǔ)文八上蜘蛛(參考版)

【摘要】蜘蛛奧利佛?哥爾斯密學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：①積累詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。②朗讀文章，感知內(nèi)容。2.過(guò)程與方法：①學(xué)習(xí)本文說(shuō)明性文字與敘述描寫(xiě)文字各占一半，文風(fēng)清晰生動(dòng)的特點(diǎn)。②品味科學(xué)小品的特點(diǎn)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文運(yùn)用夸張描寫(xiě)的筆調(diào)體現(xiàn)生命的頑強(qiáng)。

2024-12-12 14:12

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