北師大版語文八上讀書八得(參考版)
2024-11-22 18:04本頁面
【正文】 。教授憤怒了：那你還用什么時間去思索呢？”一句引出論述，之后層層闡述，最后歸納出論點。本文還運用了歸納論證的方法：第一段先列舉“一個教授問他的學生。思而不學，只是空想”的論點。 （三）寫作特點 文章運用了比喻論證的方法，即設立比喻論述某種道理。思而不學，只是空想，不知道自己想的問題是否前人已經(jīng)解決，倘前人已經(jīng)解決了，那再去想不是白費了？倘前人沒有解決，不知道從前人已經(jīng)研究過處繼續(xù)前進，再從頭開始，是再走前人已經(jīng)走過的路，也是浪費。教授憤怒了：那你還用什么時間去思索呢？ 解析 此句話闡述了學和思的相結合。 （二）重點語句 一個教授問他的學生。不學習而光思考，不按照科學知識去思考，容易陷入迷誤。學習而不思考，如學習書本知識，書本知識有正確的， 有不正確的，
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