【摘要】新教育實驗與教師專業(yè)發(fā)展朱永新關(guān)于新教育人類教育的交響史上,教育的旋律總是跌宕起伏,一串串的音符如精靈般跳躍在不同的時代,構(gòu)成教育智慧的動人樂章,“新教育”便是這回蕩的音節(jié)中最動人的一個符號。新教育:三“新”鼎立?每一個時代的新
2025-03-12 10:20
2025-03-12 10:38
【摘要】新生命教育學習園地(第二期)XinShengMingJiaoYuXueXiYuanDi(聆聽窗外聲音)江蘇省海門市通源小學教科室編2006年5月刊內(nèi)導讀1.新教育實驗與教師專業(yè)發(fā)展¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨22.讓“新”為教育做主
2025-07-02 02:21
【摘要】?教師專業(yè)發(fā)展?主講人:蹇世瓊?郵箱:互動一你的大學都做了什么?互動二你為當教師做好準備了嗎?一、課程基本介紹關(guān)于課程名稱《教師專業(yè)發(fā)展》?我國高等師范院校對這門課程的不同稱呼:《教師專業(yè)發(fā)展》、《教師教育》、《教師專業(yè)發(fā)展導引》等。?通常在研究生階段開設?
2025-03-12 23:05
【摘要】教師專業(yè)素養(yǎng):結(jié)構(gòu)與核心能力主講專家:呂立杰東北師范大學教育學部教授費斯勒(Fessler)教師發(fā)展階段理論?(8)職業(yè)離崗期(careerexit)?(7)職業(yè)消退期(careerwinddown)?(6)職業(yè)穩(wěn)定期(stableandstagnan
2025-03-12 23:12
【摘要】,2007.08.16,1,新課程與教師專業(yè)發(fā)展,主講:曹祥,2024/10/23,2,提綱,一、教師專業(yè)發(fā)展含義:何謂?二、教師專業(yè)發(fā)展方向:何往?三、教師專業(yè)發(fā)展反思:何處?四、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:...
2024-10-28 12:42
【摘要】教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐王建軍哲學博士(香港中文大學)華東師范大學教育學系副教授教育科學學院黨委副書記、副院長沒有教師發(fā)展的課程開發(fā)是不存在的?!處熂囱芯空撸═hereisnocurriculumdevelopmentwithoutteacherdevelopment…Teachersasr
2025-03-12 22:03
【摘要】對教師發(fā)展的思考?一、為什么要發(fā)展??新時期教師的“三本護照”:?學歷——第一本護照?專業(yè)技能——第二本護照?創(chuàng)造力、適應力——第三本護照?重點內(nèi)容:提升教師的專業(yè)能力和創(chuàng)造力?二、發(fā)展突破點在哪里??(
【摘要】教育科研與教師專業(yè)發(fā)展2023·1陜西省扶風教師進修學校主講人劉文發(fā)第一章教育研究的發(fā)展趨勢--走向何方2023·1陜西省扶風教師進修學校主講人劉文發(fā)第一節(jié)面向當代教育變革的研究活動?教育研究方法的定義:按照研究某種途經(jīng),有組織、有計劃、系統(tǒng)地進行教育
2025-01-03 15:52
【摘要】實踐性知識與教師專業(yè)發(fā)展陳向明北京大學教育學院內(nèi)容要點內(nèi)容要點1、研究的背景、研究的背景2、前期研究、前期研究3、現(xiàn)在的研究、現(xiàn)在的研究4、討論和展望、討論和展望1.研究的背景研究的背景o基礎教育課程改革基礎教育課程改革““素質(zhì)教育素質(zhì)教育””與與““應試教育應試教育””的矛盾;教育的矛盾;教育缺乏缺乏““技術(shù)文
2025-03-01 16:44
【摘要】校訓樂健和實辦學目標辦一所讓孩子愛心感恩最多、實踐體驗最多、學習快樂最多、習慣養(yǎng)成良好,在浦東、上海乃至全國具有較高知名度的、沒有特色的、讓孩子最快樂健康成長的、高質(zhì)量的素質(zhì)教育實驗小學。
2025-03-12 22:04
【摘要】校本研修與中小學教師專業(yè)發(fā)展,葉平湖北省教育體制改革領導小組辦公室(基礎教育)首席專家湖北省教育科學研究所研究員,,?,一、校本研修與教師專業(yè)發(fā)展新趨勢,2023/3/20,2,(五十一)嚴格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍?!秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,■國家正式提出“高素質(zhì)專業(yè)化”教師隊伍建設的戰(zhàn)略目標
2025-03-03 21:15
【摘要】教師應樹立終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升自己的素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的教師,那么教師的如何制定?下面是小編收集整理的新教師專業(yè)發(fā)展計劃,歡迎閱讀。新教師專業(yè)發(fā)展計劃篇一一、個人情況分析:從20__年踏上工作崗位至今,已經(jīng)近3年了。我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生成長為一名合格的小學音樂教師。在這期間,我的課堂教學在同事和學校領導的幫助下有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,也參加
2025-02-13 12:48
【摘要】敘事研究與教師專業(yè)發(fā)展鞍山市教師進修學院張生陽敘事就是教師講出自己在課堂生活中的小故事,它可以是教師講自己經(jīng)歷的故事,或者是老師觀察到的發(fā)生在其他教師身上的故事。敘事研究是指任何使用或分析敘事材料的研究,它是“以教師的故事經(jīng)驗為基礎的,在此基礎上所形
2025-01-27 15:55
【摘要】校本研修與教師專業(yè)發(fā)展,昌吉州教研中心吳勤文,,?,一、我們?yōu)槭裁撮_展校本研修工作1.解決新課程實施中教師專業(yè)素質(zhì)不高的問題教學的四個要素學生課程、手段環(huán)境(物理、心理)教師推進教育