一線主管技能培訓(xùn)教材(參考版)
2025-03-06 12:02本頁面
【正文】 操作者 1 崗位 1 崗位 2 崗位 3 30秒 40秒 25秒 操作者 2 操作者 3 案 例 七 改進(jìn)前的勞動生產(chǎn)率為： 個 /人 .小時 改進(jìn)后的勞動生產(chǎn)率為： 個 /人 .小時 改進(jìn)措施 44 我 的 體 會 45 參加此次培訓(xùn)的感受 謝謝您的合作！ 再見！ 46 。 請問：如果您是馬副廠長的上級，當(dāng)馬副廠長來找您談此事時， 您如何處理 ？ 請問：當(dāng)馬副廠長來找楊銘談此事時，如果您是楊銘該如何 應(yīng)付？如果您是馬副廠長，該如何和楊銘談？ 41 案 例 五 每臺設(shè)備加工時間均為 : 1 分鐘 批量＝ 5 0分鐘 5分鐘 10分鐘 15分鐘 20分鐘 A B C D 以下加工流程是否合理？如何改進(jìn)？ 改進(jìn)效果如何？ 改進(jìn)前 改進(jìn)后 生產(chǎn)周期： 在制品： 生產(chǎn)周期： 在制品： 42 案 例 六 請分析發(fā)生以下右圖情況的原因有哪些？ 并列出三種改進(jìn)方案。 馬副廠長不想讓員工關(guān)系變糟糕，但也不愿意看到楊銘的士氣受挫。但最近馬廠長聽到許多同事對楊銘有意見。 員工 D 馬明雨是 99年因公司機(jī)構(gòu)改革從食堂里分配過來的員工，您曾多次提供他培訓(xùn)機(jī)會，希望提高他的技能水平，但據(jù)培訓(xùn)老師反映，他在課上經(jīng)常睡覺，還影響其他學(xué)員學(xué)習(xí)。 員工 C 李屹 96年大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到您部門工作，因工作出色，去年 10月被提拔為維修主管。 請分析下面各位員工的成熟度，并指出相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 5。希望今年福利彩票中獎 4。在年內(nèi)把質(zhì)量搞上去 2。不能兩人同時行動 游戲目標(biāo)：請?jiān)?20分鐘內(nèi)通過小組討論和行動使兩邊 的成員互換位置。只能朝前，不能后退 4。允許朝前一格 2。頭腦風(fēng)暴法 規(guī)則： － 確定題目范圍； － 所有的想法都記錄在 FLIP CHART上； － 記錄每個想法，不管其如何瘋狂； －不得進(jìn)行評論，評論以后進(jìn)行 －把各種批評擱置一邊； －不允許反面或貶低性的評論 － 不突出個人表現(xiàn) －有意注重數(shù)量而不是質(zhì)量。 料 ( Material ) 1)數(shù)量是否足夠或太多？ 2)是否符合質(zhì)量要求？ 3)標(biāo)牌是否正確？ 4)有雜質(zhì)嗎？ 5)進(jìn)貨周期是否適當(dāng)？ 6)材料浪費(fèi)情況如何？ 7)材料運(yùn)輸有差錯嗎？ 8)是否對加工過程足夠注意？ 9)材料設(shè)計(jì)是否正確？ 10)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)合理嗎？ D。 人 ( Man ) 1)是否遵循標(biāo)準(zhǔn)？ 2)工作效率如何？ 3)有解決問題意識嗎？ 4)責(zé)任心怎樣？ 5)還需要培訓(xùn)嗎？ 6)有足夠經(jīng)驗(yàn)嗎？ 7)是否適合于該工作？ 8)有改進(jìn)意識嗎？ 9)人際關(guān)系怎樣？ 10)身體健康嗎？ B。浪費(fèi)的具體表現(xiàn)形式 庫存過高 等待材料 設(shè)備故障 尋找工具 返修 搬運(yùn)重物 運(yùn)輸路線過長 數(shù)據(jù)輸入 數(shù)零件 觀察機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn) 零部件供應(yīng)不上 設(shè)備間距離太大 第三單元 現(xiàn)場改善技能 34 3。看板生產(chǎn) 1) 看板是由 工序向 工序 的信息卡； 2) 看板信息包括：產(chǎn)品名稱、 ___、生產(chǎn)時間 、放置地點(diǎn)和容器等； 3) 看板管理的規(guī)則 3。問”五個為什么？ 為什么 線路板損壞 為什么 降溫不好 為什么 空氣太少 為什么 壓力太低
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