現(xiàn)場一線主管技能訓(xùn)練(參考版)
2025-01-24 00:57本頁面
【正文】 下午 6時(shí) 18分 31秒 下午 6時(shí) 18分 18:18: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 2023年 2月 下午 6時(shí) 18分 :18February 8, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 :18:3118:18:31February 8, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 18:18:3118:18:3118:18Wednesday, February 8, 2023 1知人者智，自知者明。 18:18:3118:18:3118:182/8/2023 6:18:31 PM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 下午 6時(shí) 18分 31秒 下午 6時(shí) 18分 18:18: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 2月 下午 6時(shí) 18分 :18February 8, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 :18:3118:18:31February 8, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 :18:3118:18Feb238Feb23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 , February 8, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 2月 8日星期三 6時(shí) 18分 31秒 18:18:318 February 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 2023年 2月 8日星期三 下午 6時(shí) 18分 31秒 18:18: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 18:18:3118:18:3118:18Wednesday, February 8, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 18:18:3118:18:3118:182/8/2023 6:18:31 PM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。 結(jié)束語 容川精神 ? 同創(chuàng)共享，鑄造輝煌！ 愿與各位同仁共勉！ 謝謝 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 ? 信任包括開放與分享及接受與支持兩種態(tài)度所組成。 什么是信任 ? 信任是一種選擇 ，也是一種風(fēng)險(xiǎn)。保持公正 1) 區(qū)別事實(shí)和觀點(diǎn) 2) 控制情感 3) 不要主觀猜測 自然賦予人類一張嘴、兩只耳朵，就是要我們多聽少說。專注 1) 排除干擾 2) 關(guān)注內(nèi)容 3) 聽清全部內(nèi)容 4) 捕捉要點(diǎn) 2。您準(zhǔn)備如何應(yīng)用這筆資金來激勵(lì)下屬？ 公平理論應(yīng)用案例 讓員工感到公平的管理方法 ?制度化 ?民主化 ?透明化 公正勝于合理 民主化的作用 當(dāng)人參與到某項(xiàng)制度的制定過程的時(shí)候，他傾向于找出其中的合理的一面，當(dāng)人沒有參與到某項(xiàng)制度的制定過程的時(shí)候，他傾向于找出其中的不合理的一面。如果您是李經(jīng)理，該怎么辦？ 案例五 不懂裝懂愚自己 懂裝不懂遇知己 管理者格言 馬斯洛需求層次理論 生存需求 安全需求 社交需求 自尊需求 自我實(shí)現(xiàn)需求 馬斯洛需求層次理論 沒有需求便沒有激勵(lì)； 不 了解 需求就不 知道 激勵(lì)； 了解需求也不一定能激勵(lì)； 企業(yè)需要一套 激勵(lì) 機(jī)制。您對雷副總的做法作何評價(jià)？ 2。 于是，便將小張找來，詳盡地告訴他整個(gè)構(gòu)思，并希望他在下周前將整個(gè)計(jì)劃報(bào)告提出來。 如果您是黃經(jīng)理，會(huì)如何處理這件事情？ 案例 人力資源計(jì)劃 人力資源處雷副總某天參加一場研習(xí)會(huì)，會(huì)中許多公司提出員工職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，雷副總也深有同感，回公司后一直思索著自己公司也應(yīng)該朝這個(gè)方向發(fā)展，但是必需先提出一份計(jì)劃報(bào)告書給總經(jīng)理參考，才能有進(jìn)一步的行動(dòng)。 老同事李大年發(fā)現(xiàn)小張這幾天一直惶恐不安，就問了原因。 星期一生產(chǎn)部黃經(jīng)理找到小張，要求他周六為來公司現(xiàn)場參觀的客人作翻譯。參與決策 3。問 /答 1。做 /看 2。 員工 D d是去年因公司機(jī)構(gòu)改革從食堂里分配過來的員工，您曾多次提供他培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望提高他的技能水平，但據(jù)培訓(xùn)老師反映，他在課上經(jīng)常睡覺，還影響其他學(xué)員學(xué)習(xí)。 員工 C c年前大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到您部門工作，因工作出色， 10個(gè)月前被提拔為維修主管。相對原則 員工 張曉度 李亞玲 王強(qiáng)波 衛(wèi)中冰 師申海 甬賓聞 楊再田能力 3 6 2 1 5 7 4意愿 6 4 7 3 1 5 2結(jié)果 D3 D2 D3 D4 D1 D2 D1員工 A a大學(xué)畢業(yè)后在工程部做過三年，一個(gè)月前通過內(nèi)部招聘來到您部門做生產(chǎn)主管。視彼此為伙伴 高效團(tuán)隊(duì)的特征 TEAM和傳統(tǒng)班組的比較 TEAM 班組 領(lǐng)導(dǎo)方式 工作內(nèi)容 考核方式 目標(biāo)導(dǎo)向 任務(wù)導(dǎo)向 主持 /輔導(dǎo) 命令 /監(jiān)督 一專多能 本職崗位 工作中改善 工作后改善 團(tuán)隊(duì)考核 個(gè)體考核 下屬的成熟度 意 愿 低 高 能力 低 人“ 才” 人“ 裁” 人“ 材” 人“ 財(cái)” 用人 選人 育人 留人 D1 D4 D3 D2 識(shí)人的原則 1。良好的溝通合作 5。有效的領(lǐng)導(dǎo) 3。 領(lǐng)導(dǎo)者行為 ?控制者 ?獨(dú)立研究者 ?推拉者 ?否定者 ?旁觀者 ?責(zé)任 ?溝通 ?思考 ?同理心 ?進(jìn)取心 行為特征 弱項(xiàng)素質(zhì)特征 1。 行為具體表現(xiàn) 用“肯定”“必須”等詞匯 拉衣服 幸災(zāi)樂禍 無理由抗辯 命令手勢對規(guī)則和目標(biāo)懷疑 單獨(dú)行動(dòng) 小集團(tuán) 抬腳試驗(yàn)者 迷茫中跟隨 。任
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