【摘要】圖形的周長1、使學(xué)生在活動中理解周長的含義，掌握測量周長的多種方法。2、通過指一指、描一描、找一找、量一量等活動，讓學(xué)生逐步建立周長的概念。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、交流、探索的能力。找一找身邊的物體，并用手來摸一摸其表面的一周。找一找、摸一摸日常生活中常見的
2024-11-21 18:16
【摘要】圖形的周長回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)8美化校園——圖形的周長QD三年級上冊一、情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？每個花壇各需要多長的護(hù)欄呢？二、合作探索每個花壇各需要多長的護(hù)欄呢？求每個花壇需要多長的護(hù)欄，實際上
2024-12-15 05:44
【摘要】《圖形的周長》基礎(chǔ)練習(xí)1、描出下面各圖的周長，再估一估周長有多長。2、你能算出下面各圖形的周長嗎？算算看。（單位：厘米）3、從下面6根小棒中取出4根小棒擺成一個長方形，則該長方形的周長是多少厘米？4、下面3張書簽的一周都圍上金線，先
2024-11-20 01:38
【摘要】回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入美化校園——長方形和正方形的周長一、情境導(dǎo)入你能提出什么問題？二、合作探索每個花壇各需要多長的護(hù)欄呢？求每個花壇需要多長的護(hù)欄，實際上就是求每個花壇的周長是多少。什么是周長呢？二、合作探索×你能指出
2024-12-17 16:29
【摘要】《圖形的周長》綜合練習(xí)，在（）里畫“√”。。，下面圖形的周長分別是多少厘米？（每個小格的邊長表示1厘米），算一算，下面每組中的兩個圖形的周長一樣長嗎？
2024-11-19 02:59
【摘要】《圖形的周長》綜合練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)：1、用彩筆描出下面各圖形的邊線。2、誰的說法正確？在括號里畫“√”。3、求下列圖形的周長。（單位：厘米）4、下面的圖形都是用6個邊長為1厘米的小正方形拼成的，每個圖形的周長各是多少？填在括號里。綜合練習(xí)：5、下面每組兩個圖形的高度均相同，它們的周
2024-11-19 10:22
【摘要】《圖形的周長》教學(xué)建議信息窗1——給花壇安裝護(hù)欄這幅圖呈現(xiàn)的是幾個學(xué)生美化校園、保護(hù)花壇的情境。美麗的大花壇中包含著各種形狀的小花壇：有圓形的、長方形的、正方形的和扇形的，為探索學(xué)習(xí)物體周長的含義提供了豐富的素材。信息窗借助圖中小朋友的對話，啟發(fā)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，引入對平面圖形周長的學(xué)習(xí)。通過本信息窗的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)理解和掌握周長的意義，會用不同的方
2024-12-13 13:37
【摘要】《美化校園——圖形的周長》單元分析一、教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境理解周長的意義，能指出并測量簡單圖形的周長，掌握長方形、正方形周長的計算方法，會用自己喜歡的方法計算長方形和正方形的周長。2．在對長方形、正方形和不規(guī)則圖形周長計算方法的探索過程中，發(fā)展空間觀念；在應(yīng)用周長計算方法解決實際問題的過程中，進(jìn)行初步有條理的思考。3．能提出并解決簡單的實
【摘要】教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生鞏固應(yīng)用周長的含義。（2）探索并發(fā)現(xiàn)長方形、正方形周長計算的方法，并學(xué)會解決生活中的實際問題。（1）讓學(xué)生充分體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)生活中的數(shù)感。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極探究、大膽嘗試的自主學(xué)習(xí)能力和同學(xué)間協(xié)作互助的精神。6厘米4厘米6厘米
2024-11-21 02:36
【摘要】圍成圖形一周的長度叫做圖形的周長什么叫做圖形的周長？黑板面一周的長度,是黑板面的周長。桌面一周的長度，就是桌面的周長。樹葉一周的長度叫做樹葉的周長指一指：游泳池的周長畫一畫：籃球場的周長（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長
2024-12-03 00:34
【摘要】回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入美化校園——長方形和正方形的周長一、情境導(dǎo)入你能提出什么問題？先要算出長方形花壇的周長。9米4米二、合作探索給長方形花壇圍上護(hù)欄，需要多少錢呢？9米4米9＋4＋9＋4＝26（米）四條邊的長相加。二、合作探索
【摘要】《長方形和正方形的周長》基礎(chǔ)練習(xí)一、計算下面圖形的周長。（單位：厘米）1、2、二、解決問題。1、如下圖，將一張邊長為20厘米的正方形紙的一角剪去一個長為13厘米，寬為5厘米的長方形，剩下的紙的周長是多少厘米？2、由北宋畫家張擇端
【摘要】等量代換1千克1千克1千克1千克1千克?個蘋果1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1
2024-12-16 17:24
【摘要】圖形與幾何部分回顧反思綜合應(yīng)用系統(tǒng)梳理整體回顧課后作業(yè)回顧整理——總復(fù)習(xí)QD三年級上冊一、整體回顧關(guān)于圖形與幾何的知識，這學(xué)期都學(xué)習(xí)了哪些？認(rèn)識方向旋轉(zhuǎn)平移位置與變換圖形的周長長方形和正方形周長的計算認(rèn)識周長繼續(xù)二、系統(tǒng)梳理認(rèn)識
2024-11-21 10:30
【摘要】《長方形和正方形的周長》教學(xué)設(shè)計威海高區(qū)第二實驗小學(xué)馬凱旋威海高區(qū)第二實驗小學(xué)王小麗教學(xué)內(nèi)容：教科書86～87，長方形和正方形的周長。教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷探索長方形和正方形周長的計算過程，并掌握長方形和正方形周長的計算公式。2．提出并解決簡單的問題，體驗同一問題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
2024-12-12 19:19
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