模塊六可選案例分析(參考版)

【摘要】模塊六可選案例分析《Magicbox》案例分析1、謝老師在設(shè)計(jì)檔案袋評(píng)價(jià)之前首先想到的是檔案袋評(píng)價(jià)應(yīng)符合英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，你怎么看待這個(gè)想法？在設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)還應(yīng)該考慮哪些原則？謝老師在設(shè)計(jì)檔案袋評(píng)價(jià)之前首先想到的是檔案袋評(píng)價(jià)應(yīng)符合英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)為每一個(gè)學(xué)段的學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)設(shè)立了明確的目標(biāo)，因此教師在教學(xué)過(guò)程中可以根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)以及所用的教材，界定出一個(gè)

2024-08-28 14:18

模塊六必選案例分析doc(參考版)

【摘要】第一篇： 《楊老師的新評(píng)測(cè)計(jì)劃》案例分析 1、在楊老師的教學(xué)評(píng)價(jià)方案中參與評(píng)價(jià)的主體有哪些？他們之間的關(guān)系是怎樣的？ 答：在楊老師的教學(xué)評(píng)價(jià)方案中參與評(píng)價(jià)的主體有：老師、學(xué)生、家長(zhǎng)。他們之間的關(guān)...

2024-10-23 21:20

模塊六必選案例分析(參考版)

【摘要】第一篇：模塊六必選案例分析 1、在楊老師的教學(xué)評(píng)價(jià)方案中參與評(píng)價(jià)的主體有哪些？他們之間的關(guān)系是怎樣的？ 答：在楊老師的教學(xué)評(píng)價(jià)方案中參與評(píng)價(jià)的主體有學(xué)生、教師和家長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)被評(píng)價(jià)者成為評(píng)價(jià)主體中的一...

2024-10-23 22:45

模塊四必選案例分析(參考版)

【摘要】《尋寶記》必選案例分析1、我認(rèn)為胡老師可以從文件修改的時(shí)間來(lái)判斷是不是自己下載的；可以在圖片收藏文件夾的空白位置右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“排列圖標(biāo)-修改時(shí)間，將文件按修改時(shí)間進(jìn)行排序，排在最后的那些文件就是胡老師下載的文件，如果想顯示的更清楚一點(diǎn)，可以再次在圖片收藏文件夾的空白位置右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“排列圖標(biāo)-按組排列。2、我覺(jué)得胡老師的做法是正確的，風(fēng)景照

2024-08-28 13:28

模二可選案例分析(參考版)

【摘要】第一篇：模二可選案例分析 1、為什么同樣的課，安老師在不同的班級(jí)里實(shí)施會(huì)得到截然不同的效果？ 答：同樣的課，安老師在不同的班級(jí)里實(shí)施為什么會(huì)得到截然不同的效果。我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面分析： 學(xué)...

2024-10-28 19:32

模塊四必選案例分析(參考版)

【摘要】第一篇：模塊四必選案例分析 1、對(duì)于那些標(biāo)志性特征不明顯的圖片，胡老師怎么判斷是不是自己下載的呢？他應(yīng)該怎樣做才能將現(xiàn)在混亂的文件夾中的圖片有序的組織起來(lái)？ 答：胡老師可以在存放圖片的文件夾中點(diǎn)擊...

2024-10-25 10:21

模塊二必選案例分析doc(參考版)

【摘要】第一篇： ？ 答：王老師了出的目標(biāo)分別對(duì)應(yīng)布魯姆目標(biāo)層次的知道、理解、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次 王老師的第一步知識(shí)和技能（包括：基本知識(shí)，基本技能）對(duì)應(yīng)的是布盧姆目標(biāo)層次的知道，理解層次。...

2024-11-09 22:26

模塊三必選案例分析(參考版)

【摘要】第一篇：模塊三必選案例分析 ？ 答：，我認(rèn)為使用了以下教學(xué)模式： （1）發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式。如：讓學(xué)生動(dòng)手折紙，反思概括等；（2）有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式。如：我們把這種求幾個(gè)相同因數(shù)的乘積的運(yùn)算叫做...

2024-10-25 10:16

模塊二必選案例分析(參考版)

【摘要】第一篇：模塊二必選案例分析 王老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，列出《石壕吏》一課的教學(xué)目標(biāo)，主要體現(xiàn)了從“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面提出了要求，對(duì)應(yīng)布盧姆目標(biāo)層次中認(rèn)知、...

2024-10-25 10:10

模塊二必選案例分析(參考版)

【摘要】第一篇：模塊二必選案例分析 ？ ，采用了什么方法分析教學(xué)目標(biāo)的？ ，除了使用思維導(dǎo)圖工具，還可以使用哪些軟件來(lái)分析？請(qǐng)對(duì)比這些軟件支持教學(xué)目標(biāo)分析的特點(diǎn)。 ，第一堂課效果不理想時(shí)，王老師對(duì)教學(xué)...

2024-11-09 22:26

模塊五必選案例分析(參考版)

【摘要】第一篇：模塊五必選案例分析 《生動(dòng)有趣的“電子稱象”》案例分析 1、老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)和玩游戲的同學(xué)，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一直沒(méi)有完成基礎(chǔ)自測(cè)的同學(xué)，你覺(jué)得原因是什么?談?wù)勀阏J(rèn)為可行的解決辦法？ 老師沒(méi)有發(fā)...

2024-10-25 10:23

模塊三必選案例分析doc(參考版)

【摘要】第一篇： 模塊三必選案例分析 1、你認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了什么教學(xué)模式？ 答：陳老師教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式和探究性教學(xué)模式，首先他創(chuàng)設(shè)了情境“請(qǐng)大家動(dòng)手折一折，一張紙折一次后沿折痕折疊，變成幾...

2024-10-25 10:34

廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)-模塊五可選案例分析(參考版)

【摘要】第一篇：廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)-模塊五可選案例分析 模塊五可選案例分析 1、王榮老師是如何利用多媒體設(shè)備來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)信息的？ 答：物理對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門難學(xué)的課程，一般都比較抽象難懂，如果能結(jié)...

2024-10-13 22:09

模塊二必選案例分析doc模版(參考版)

【摘要】第一篇：（模版） 《精心分析，適應(yīng)變化》案例分析 通過(guò)對(duì)《精心分析，適應(yīng)變化》案例的學(xué)習(xí)，我對(duì)案例的五個(gè)問(wèn)題理解如下，望各位批評(píng)指正。 1、請(qǐng)指出王老師列出的目標(biāo)分別對(duì)應(yīng)布盧姆目標(biāo)層次的哪一 ...

2024-10-25 09:58

模塊二必選案例分析專題(參考版)

【摘要】第一篇：模塊二必選案例分析專題 1、請(qǐng)指出王老師列出的目標(biāo)分別對(duì)應(yīng)布盧姆目標(biāo)層次的哪一層？答：王老師列出的目標(biāo)層次：知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。分別對(duì)應(yīng)布盧姆目標(biāo)層次的知道...

2024-10-25 10:16

模塊六可選案例分析-文庫(kù)吧資料

模塊六可選案例分析-展示頁(yè)

模塊六可選案例分析-在線瀏覽

模塊六可選案例分析-閱讀頁(yè)

模塊六可選案例分析(文件)