青島版七年級數(shù)學下冊84對頂角(參考版)

【摘要】北京菜戶營立交橋在兩條直線相交所得的四個角中，每兩個角在頂點、邊上各有什么特點？ABCD4321)O每相鄰的兩個角有公共的頂點、有一條公共邊,且另一條邊在同一直線上，這樣的兩個角叫做鄰補角.∠1與∠2、∠2與∠3、∠1與∠4、∠3與∠4是鄰補角。

2024-08-16 16:39

2018青島版七年級數(shù)學下冊84對頂角導學案(參考版)

【摘要】ADBCO對頂角學習目標：1、理解對頂角概念的意義，掌握對頂角的性質(zhì)。2、能綜合運用對頂角、角平分線、互余、互補的性質(zhì)，解決簡單的角度計算問題。學習重點：對頂角的概念和性質(zhì)。學習難點：對頂角性質(zhì)的應用。一、預習導航：1、對頂角的概念如下圖，公路AB與CD相交于點O。如果把兩條公路

2024-12-13 11:26

2018青島版七下數(shù)學84對頂角(參考版)

【摘要】對頂角教學目標知識與能力了解對頂角的概念，會在圖形中識別對頂角；過程與方法教具直觀演示法啟發(fā)引導，嘗試探究。情感態(tài)度價值觀經(jīng)歷在數(shù)學活動中探索對頂角活動的過程，發(fā)展有條理的思考與表達能力。學法引導課標要求理解對頂角的性質(zhì);會應用對頂角的性質(zhì)解決簡單的角的計算問題重

2024-12-13 01:05

青島版數(shù)學七下對頂角(參考版)

【摘要】石堆學校劉潔學習目標：，能在圖形中辨認對頂角。。。重點：對頂角的定義及性質(zhì)。難點：。。思考：在兩條直線相交所得的四個角中，每兩個角在頂點、邊上各有什么特點？（小組討論）ABCD4321)O如何辨別對頂角：（1）是不是兩條直線相交所成

2024-12-12 09:59

2017蘇科版數(shù)學七年級上冊63余角、補角、對頂角(參考版)

【摘要】觀察與思考問：圖中∠α與∠β的度數(shù)之間有怎樣的關系？αβ1．如果兩個角的和是一個直角，那么這兩個角互為余角，簡稱互余．其中的一個角叫做另一個角的余角．即∠α與∠β互為余角，∠α的余角是∠β，∠β的余角是∠α．∠α＋

2024-12-12 05:04

青島版數(shù)學七下94對頂角(參考版)

【摘要】對頂角一、教與學目標：1、了解對頂角的概念，會在圖形中識別對頂角。2、理解對頂角的性質(zhì)，根據(jù)“對頂角相等”樹立等角轉(zhuǎn)化的思想。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生經(jīng)歷在數(shù)學活動中探索對頂角性質(zhì)的過程，發(fā)展學生有條理的思考與表達能力。二、教與學重點難點：對頂角的概念和性質(zhì)三、教與學方法：自主探究、合作交流。四、

2024-11-23 20:48

青島版七年級數(shù)學下冊85垂直(參考版)

【摘要】第八章：角2學習目標：1、了解垂直、垂線的概念，會用符號表示兩條直線互相垂直，并會判斷兩直線的垂直關系；2、通過畫垂線，感受過一點能且只能畫一條直線與已知直線垂直；3、了解垂線段的概念及垂線段最短的性質(zhì)，體會點到直線距離的意義。3自主學習+小組交流?閱讀課本P19,思考下列問題1垂直的定義是什么?2垂直的表示方法？4AD

2024-08-27 02:08

數(shù)學：63余角、補角、對頂角教案(蘇科版七年級上)(參考版)

【摘要】第一篇：數(shù)學：、補角、對頂角教案(蘇科版七年級上) 、補角、對頂角教案 [教學目標]1．在具體情境中了解余角、補角,知道等角(同角)的余角相等、等角(同角)．會運用互為余角、．經(jīng)歷觀察、操作、說理...

2024-10-13 21:39

2017蘇科版數(shù)學七年級上冊63余角、補角、對頂角(參考版)

【摘要】余角、補角、對頂角一：教學目標1．在具體情境中了解余角、補角,知道等角(同角)的余角相等、等角(同角)的補角相等.2．會運用互為余角、互為補角的性質(zhì)來解題.3．經(jīng)歷觀察、操作、說理、交流等過程,進一步說明發(fā)展空間觀念,學習有條理的表述.重點了解余角、補角,知道等角(同角)的余角相等、等角(同角

2024-12-12 19:14

2017蘇科版數(shù)學七年級上冊631余角補角對頂角(參考版)

【摘要】余角補角對頂角班級：姓名：學號：一、【學習目標】掌握互為余角、互為補角的概念會運用互為余角、互為補角的性質(zhì)來解題.二、【學習重難點】靈活運用等角(同角)的余角相等、等角(同角)的補角相等。三、【自主學習】自習課本P159---P160頁內(nèi)容，完成下面內(nèi)容。。1、

2024-12-13 01:49

2017蘇科版數(shù)學七年級上冊63余角、補角、對頂角1(參考版)

【摘要】《余角、補角、對頂角》教案教學目標1．在具體的圖形情境中了解余角、補角的概念；2．掌握角、補角、對頂角的性質(zhì)，并在解決問題時加以運用；3．經(jīng)歷觀察、探索、推理、歸納等過程，培養(yǎng)探究學習的方法，感受學習知識的樂趣．教學重點1．余角、補角的認識及應用；2．培養(yǎng)對平面圖形的觀察和認識．教學難點對知識的探求過程．

2024-12-13 13:20

2017蘇科版數(shù)學七年級上冊63余角、補角、對頂角3(參考版)

【摘要】余角、補角、對頂角（2）一：學習目標1：在具體情境中了解對頂角，知道對頂角相等。2：經(jīng)歷觀察，操作，說理交流等過程，進一步發(fā)展空間觀念，學習有條理的表達。二：重點：對頂角的概念，和性質(zhì)。難點：對頂角的概念，和性質(zhì)的靈活運用三：學習過程（一）：預習展示：想一想:通過小孔O,兩條光線

2024-12-13 13:19

20xx年秋七年級數(shù)學上冊第6章平面圖形的認識一63余角補角對頂角632對頂角導學課件新版蘇科版(參考版)

【摘要】第6章　平面圖形的認識(一)　余角、補角、對頂角　余角、補角、對頂角第2課時對頂角目標突破目標突破總結反思總結反思第6章　平面圖形的認識(一)知識目標知識目標　余角、補角、對頂角知識目標知識目標過對具體圖形的觀察、分析，理解對頂角的概念，會識別對頂角.過對具體圖形中角度之間的分析，理解

2025-06-24 12:20

江蘇省七年級數(shù)學上冊63余角補角對頂角1課件新版蘇科版(參考版)

【摘要】余角與補角?其中的一個角叫做另一個角的余角。αβ∠α+∠β=900∠α=900-∠β∠β=900-∠α如果兩個角的和是一個直角，這兩個角叫做互為余角，簡稱互余?！夕僚c∠β的度數(shù)之間有什么特殊關系？如果兩個角的和是一個平角，這兩個角叫做互為補角，簡稱互補

2025-06-23 06:06

江蘇省七年級數(shù)學上冊63余角補角對頂角2課件新版蘇科版(參考版)

【摘要】、補角、對頂角（2）看誰記的牢1、如圖，O為直線AB上一點，∠AOD=900,則圖中哪些角互為余角？哪些角互為補角？ＯＡＤＣＢ∠DOC與∠COB互余∠AOC與∠COB互補∠AOD與∠DOB互補１２３2、如圖，∠AOC=900，∠BOD=900，則

2025-06-23 05:55

青島版七年級數(shù)學下冊84對頂角(編輯修改稿)

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青島版七年級數(shù)學下冊84對頂角(參考版)