【摘要】觀察與思考問:圖中∠α與∠β的度數(shù)之間有怎樣的關(guān)系?αβ1.如果兩個(gè)角的和是一個(gè)直角,那么這兩個(gè)角互為余角,簡稱互余.其中的一個(gè)角叫做另一個(gè)角的余角.即∠α與∠β互為余角,∠α的余角是∠β,∠β的余角是∠α.∠α+
2024-12-12 05:04
【摘要】余角、補(bǔ)角、對頂角一:教學(xué)目標(biāo)1.在具體情境中了解余角、補(bǔ)角,知道等角(同角)的余角相等、等角(同角)的補(bǔ)角相等.2.會運(yùn)用互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)來解題.3.經(jīng)歷觀察、操作、說理、交流等過程,進(jìn)一步說明發(fā)展空間觀念,學(xué)習(xí)有條理的表述.重點(diǎn)了解余角、補(bǔ)角,知道等角(同角)的余角相等、等角(同角
2024-12-12 19:14
【摘要】《余角、補(bǔ)角、對頂角》教案教學(xué)目標(biāo)1.在具體的圖形情境中了解余角、補(bǔ)角的概念;2.掌握角、補(bǔ)角、對頂角的性質(zhì),并在解決問題時(shí)加以運(yùn)用;3.經(jīng)歷觀察、探索、推理、歸納等過程,培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的方法,感受學(xué)習(xí)知識的樂趣.教學(xué)重點(diǎn)1.余角、補(bǔ)角的認(rèn)識及應(yīng)用;2.培養(yǎng)對平面圖形的觀察和認(rèn)識.教學(xué)難點(diǎn)對知識的探求過程.
2024-12-13 13:20
【摘要】余角、補(bǔ)角、對頂角(2)一:學(xué)習(xí)目標(biāo)1:在具體情境中了解對頂角,知道對頂角相等。2:經(jīng)歷觀察,操作,說理交流等過程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,學(xué)習(xí)有條理的表達(dá)。二:重點(diǎn):對頂角的概念,和性質(zhì)。難點(diǎn):對頂角的概念,和性質(zhì)的靈活運(yùn)用三:學(xué)習(xí)過程(一):預(yù)習(xí)展示:想一想:通過小孔O,兩條光線
2024-12-13 13:19
【摘要】第一篇:數(shù)學(xué):、補(bǔ)角、對頂角教案(蘇科版七年級上) 、補(bǔ)角、對頂角教案 [教學(xué)目標(biāo)]1.在具體情境中了解余角、補(bǔ)角,知道等角(同角)的余角相等、等角(同角).會運(yùn)用互為余角、.經(jīng)歷觀察、操作、說理...
2024-10-13 21:39
【摘要】《余角、補(bǔ)角、對頂角》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中了解對頂角,知道對頂角相等;2.經(jīng)歷觀察、操作、說理、交流的過程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,學(xué)習(xí)有條理的表達(dá)數(shù)學(xué)問題;3.會運(yùn)用互為余角、互為補(bǔ)角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用互為余角、互為補(bǔ)角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.教學(xué)過程看誰記的牢1、
【摘要】余角補(bǔ)角對頂角班級:姓名:學(xué)號:一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握互為余角、互為補(bǔ)角的概念會運(yùn)用互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)來解題.二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】靈活運(yùn)用等角(同角)的余角相等、等角(同角)的補(bǔ)角相等。三、【自主學(xué)習(xí)】自習(xí)課本P159---P160頁內(nèi)容,完成下面內(nèi)容。。1、
2024-12-13 01:49
【摘要】2算一算,填一填?9021?????18021????∠1∠2∠1+∠272o18o59o19'35"30o40'25"113o67o89o28'90o32'90o90o90o180o180o
2024-11-23 09:54
【摘要】蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊同步練習(xí)余角、補(bǔ)角、對頂角一、選擇題1.將31.62°化成度分秒表示,結(jié)果是()°6′2″°37′12″°37′2″D.31°37′2.已知OA⊥OC,且∠AOB∶∠AOC=2∶3,則∠BOC的度數(shù)是()
2024-11-19 17:53
【摘要】、補(bǔ)角、對頂角(2)1、如圖,其中共有________對對頂角.2、如圖,直線AB和CD相交于O,那么圖中DOE?與COA?的關(guān)系是(A、對頂角B、相等C、互余D、互補(bǔ)3、下面4個(gè)命題中正確的是(
【摘要】余角與補(bǔ)角?其中的一個(gè)角叫做另一個(gè)角的余角。αβ∠α+∠β=900∠α=900-∠β∠β=900-∠α如果兩個(gè)角的和是一個(gè)直角,這兩個(gè)角叫做互為余角,簡稱互余?!夕僚c∠β的度數(shù)之間有什么特殊關(guān)系?如果兩個(gè)角的和是一個(gè)平角,這兩個(gè)角叫做互為補(bǔ)角,簡稱互補(bǔ)
2025-06-23 06:06
【摘要】、補(bǔ)角、對頂角(2)看誰記的牢1、如圖,O為直線AB上一點(diǎn),∠AOD=900,則圖中哪些角互為余角?哪些角互為補(bǔ)角?OADCB∠DOC與∠COB互余∠AOC與∠COB互補(bǔ)∠AOD與∠DOB互補(bǔ)1232、如圖,∠AOC=900,∠BOD=900,則
2025-06-23 05:55
【摘要】第6章 平面圖形的認(rèn)識(一) 余角、補(bǔ)角、對頂角 余角、補(bǔ)角、對頂角第2課時(shí)對頂角目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章 平面圖形的認(rèn)識(一)知識目標(biāo)知識目標(biāo) 余角、補(bǔ)角、對頂角知識目標(biāo)知識目標(biāo)過對具體圖形的觀察、分析,理解對頂角的概念,會識別對頂角.過對具體圖形中角度之間的分析,理解
2025-06-23 15:51
2025-06-24 12:20
【摘要】第6章 平面圖形的認(rèn)識(一) 余角、補(bǔ)角、對頂角 余角、補(bǔ)角、對頂角第1課時(shí)余角和補(bǔ)角目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章 平面圖形的認(rèn)識(一)知識目標(biāo)知識目標(biāo) 余角、補(bǔ)角、對頂角知識目標(biāo)知識目標(biāo)過自學(xué)閱讀,理解余角、補(bǔ)角的概念,以及互余、互補(bǔ)的角之間的關(guān)系,會求一個(gè)角的余角和補(bǔ)角.過對實(shí)
2025-06-15 00:12