小學(xué)健康教育教案一年級(jí)上冊(參考版)
2024-08-16 05:56本頁面
【正文】 好，我們一起把兒歌再讀一讀，背一背。這時(shí)我們可以用漱口的方法把它漱出吐掉，以保持口腔清潔。③認(rèn)識(shí)飯后漱口的意義。師：剛才講了怎樣刷牙，刷上牙時(shí)由上向下，刷下牙時(shí)由下向上，刷內(nèi)側(cè)要轉(zhuǎn)著刷，刷咬合面時(shí)要推拉著刷。刷這一面時(shí)，我們可以前后推拉刷。師：我們口腔兩側(cè)的牙像磨子一樣，上面有一個(gè)面，不像門口的牙齒一樣尖利、你們可以用舌頭舔舔，看是不是這樣?？蠢蠋熢鯓愚D(zhuǎn)著刷的，會(huì)了吧?大家試試看。(邊講解邊示范)師：牙面刷了以后，再刷牙的內(nèi)側(cè)，刷上牙內(nèi)側(cè)時(shí)要從上向下，這樣牙刷刷毛應(yīng)向外，從上轉(zhuǎn)向下刷。大家照樣子刷刷看。b．刷下面牙。(邊做示范邊指導(dǎo))師：正面的牙，刷牙時(shí)刷毛要從上向下刷。正確的方法是順著牙縫刷，這樣才能把牙縫中的食物殘?jiān)蕹?。那怎樣刷牙?我請幾個(gè)同學(xué)講講他們是怎樣刷牙的，并請他們刷給大家看看。”并領(lǐng)著學(xué)生讀幾遍) ②指導(dǎo)刷牙方法。你們會(huì)刷牙嗎?(讓幾個(gè)學(xué)生說說他們怎樣刷牙以及每天刷牙的次數(shù))師：我們有的人光是早晨刷牙，有的人則一天刷兩次牙，到底應(yīng)該怎樣來保持我們口腔的清潔，從而保護(hù)牙齒呢?請同學(xué)們跟我學(xué)一首兒歌。這些東西在我們的口腔內(nèi)被細(xì)菌分解成酸的東西，這些酸的東西對(duì)牙齒有腐蝕作用，會(huì)損壞我們的牙齒，所以我們應(yīng)該經(jīng)常清理口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?。我們的牙齒和蛋殼一樣，如果經(jīng)常跟像醋一樣的酸性物質(zhì)接觸，也容易被腐蝕，從而變軟。我把這些蛋殼發(fā)給你們，你們也捏一捏，比較一下跟剛才的蛋殼有什么不同。(教師表揚(yáng)這些學(xué)生)師：你們每天刷幾次牙?都在什么時(shí)候?(學(xué)生回答后給予肯定)師：還有一些同學(xué)晚上還刷牙，為什么要刷牙呢?2．學(xué)習(xí)新課①認(rèn)識(shí)為什么要刷牙。教材重點(diǎn)難點(diǎn): 在認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性后，指導(dǎo)學(xué)生正確的刷牙方法。(學(xué)生讀一遍，再背一遍)刷牙教學(xué)目的1．通過教學(xué)，讓學(xué)生知道保護(hù)牙齒一定要作到“早晚刷牙，飯后漱口”?！?學(xué)生跟著讀)3．結(jié)束語師：今天我們講了手的衛(wèi)生，講究手的衛(wèi)生主要要做到哪兩點(diǎn)?生：飯前便后要洗手，勤剪指甲。師：對(duì)了!除了把臟東西咬進(jìn)了嘴里，還會(huì)因咬得不好而把指甲邊撕開，引起手指發(fā)炎。右手呢，可以請爸爸媽媽幫著剪，可千萬不要用牙咬。師：這些臟東西比沾在手上的灰塵還臟，不僅有污垢，還有很多的細(xì)菌。很好，這么多同學(xué)都把指甲剪短了。師：剛才還講了要勤剪指甲。所以，為了防止把污物這樣傳來傳去，便后也要洗手。大小便后，我們手上極易沾上污垢，如果不洗掉，當(dāng)再去抓、摸別的物體，像欄桿、扶手、公用電話等等時(shí)，會(huì)把污物沾在那些公用物上。師：(根據(jù)學(xué)生講的方法進(jìn)行指導(dǎo))先將手弄濕，再擦肥皂，然后過清水，最后用清潔毛巾擦干。師：大家說說看，要“保持清潔手一雙，不讓臟手把病傳”，應(yīng)該怎樣做? (讓學(xué)生充分發(fā)言，不要只讓一兩個(gè)學(xué)生說對(duì)了就結(jié)束)師：對(duì)了，要保持手的清潔，預(yù)防臟手傳染疾病，首先要做到“飯前便后要洗手”特別是飯前，也就是吃東西前一定要洗手，這樣可以預(yù)防病從口人。今天我們就學(xué)習(xí)新課《手的衛(wèi)生》。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個(gè)酒精棉球上會(huì)有許許多多的灰塵和細(xì)菌。師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說的“臟”。你們早晨洗過手了嗎?把你們的手伸出來給大家看看，是不是很干凈?我這里有一個(gè)酒精棉球，(把棉球中多余的酒精擠掉)是白色的，我讓他們用這個(gè)酒精棉球擦擦自己的手指，然后請你們再看這個(gè)酒精棉球會(huì)發(fā)生什么變化。這些東西有的看起來很干凈，但其實(shí)并非如此，我們可以做個(gè)實(shí)驗(yàn)來觀察一下。 教具和學(xué)具：教學(xué)掛圖、酒精棉球教學(xué)過程 (在黑板上寫一個(gè)“手”字，或畫一雙手)師：這是什么宇?(或問這是什么，在學(xué)生回答后再寫出“手”字)師：手是人體的重要器官，你們能說說手有什么用處嗎?大家想一想，什么時(shí)候要用到手?回答時(shí)，別人說過的就不要再講了，我看看你們能說出多少。促使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。保持一雙清潔手
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