【正文】 (示范)像這樣，你們會嗎?大家試試。(請幾個學生演示其刷牙方法)師：這幾個同學差不多都是像拉鋸一樣刷牙的，這樣的姿勢不正確，不但不能保護牙齒，有時還會把牙齦弄傷。2．使學生學會正確的刷牙動作，糾正拉鋸式的刷牙方法。別人抓了、摸了，又會沾到別人手上。 (讓學生充分發(fā)言) 師：我們的手很有用，但在用手的同時，我們的手也要接觸許許多多東西。師：像這樣，手指伸直，手腕伸平，做起來就有力，這樣是認真。我們小學生年齡小，正是長身體的時候。你們知道肝的部位嗎?指給大家看看。 教材重點難點：認識并了解胸腔和腹腔內的器官，并認識到體育鍛煉可促進內臟器官的功能。如果把嘴閉住，并用手捏住鼻子，你們有什么感覺?試試看。大家跟著說一說，四肢。如果背得好，就請爸爸媽媽在這一課后面的方格內畫上個紅五星。指導學生從圖中理解在學校要有禮貌這個基本要求，注意學生發(fā)言的完整性)師：圖中的小學生有禮貌，早晨到校，見到老師鞠躬，行禮。小學生要有禮貌，小學生要努力學習，小學生要守紀律，小學生要講衛(wèi)生。（2）認識頭部的主要器官和功能。③認識皮膚并了解其保健。師：你們真不簡單，知道用耳朵聽聲音，從而辨別出盒子里裝的是收音機。師：通過剛才的實驗，我們知道了胸部里面有心臟，有肺。師：今天我們了解了我們軀干里的東西，知道了軀干分為胸部和腹部。運動除了刺激骨頭和肌肉的生長外，還能鍛煉我們的內臟——心和肺等。課上，我們還學了一首兒歌。師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說的“臟”。很好，這么多同學都把指甲剪短了。我把這些蛋殼發(fā)給你們，你們也捏一捏，比較一下跟剛才的蛋殼有什么不同。b．刷下面牙。這時我們可以用漱口的方法把它漱出吐掉，以保持口腔清潔?？蠢蠋熢鯓愚D著刷的，會了吧?大家試試看。你們會刷牙嗎?(讓幾個學生說說他們怎樣刷牙以及每天刷牙的次數(shù))師：我們有的人光是早晨刷牙，有的人則一天刷兩次牙，到底應該怎樣來保持我們口腔的清潔，從而保護牙齒呢?請同學們跟我學一首兒歌。師：對了!除了把臟東西咬進了嘴里，還會因咬得不好而把指甲邊撕開，引起手指發(fā)炎。師：大家說說看，要“保持清潔手一雙，不讓臟手把病傳”，應該怎樣做? (讓學生充分發(fā)言，不要只讓一兩個學生說對了就結束)師：對了，要保持手的清潔，預防臟手傳染疾病，首先要做到“飯前便后要洗手”特別是飯前，也就是吃東西前一定要洗手，這樣可以預防病從口人。保持一雙清潔手 教學目的1．通過教學，讓學生知道我們的手是最容易粘污垢、藏細菌的。早操有這些好處，那我們做操應該怎樣做呢？（學生自由發(fā)言討論）齊，就是隊伍豎成一條線，橫也成一條線。通過教學，使學生在列隊時做到快靜齊。腹部內有些什么呢?(指著腹腔內的胃、腸、肝和腎的部位，讓學生在自己身上相應的部位認識一下)你們來指指胃在什么部位。師：頭上主要有哪些器官?生：有鼻、耳、眼、口、腦。我們的生活、學習都離不開眼睛。大家指一指頸子。)師：請同學們看課本第一課的四幅圖。我是小學生了教學目的：強化兒童“今天我是小學生了”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、愛學習、講衛(wèi)生的習慣。小學生，講衛(wèi)生，桌椅排整齊，紙屑不亂扔。師：(指著模型的頭部)這是人體的哪一部分?師：(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢? 師：人的頭和軀干是靠什么部分連接起來的呢? 師：很好，這部分就是頸子。眼睛可有用了，要看一樣東西是什么顏色、什么形狀，都要靠眼睛。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。我們平常說肚子，肚子就是腹部。 做早操 教學目的通過教學，使學生認識到每天做操的好處，從而養(yǎng)成做操的習慣。（由幾個學生試讀“鍛煉身體，增強體質，振奮精神”，教師注意給學生正音，然后再全體學生齊讀）師：做早操可以鍛煉我們的身體，增強我們的體質，使我們精