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小學信息技術教學工作總結wql(專業(yè)版)

2025-09-16 05:56上一頁面

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【正文】 作為教師,還可以有意識的擴大、增強這一效果,當某個同學的作品比較完美時,借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢,我通常會發(fā)到我的FTP空間上或是網(wǎng)站上,給全班同學展示一下,并提出表揚和鼓勵。五年級信息技術教學工作總結 21世紀是信息時代,計算機技術是現(xiàn)代科學技術的基礎與核心,是信息社會的主要技術,它已經(jīng)滲透到社會的各個領域,對當代社會產(chǎn)生了重大的影響,最終可改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式,從而將會大大促進人類社會的發(fā)展和進步。現(xiàn)將自己本學期的教學工作作如下總結:  一、引入圖畫,激發(fā)學習興趣。三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣,而計算機正具有能畫畫的特點。我們可以清醒的看到:不掌握計算機知識和計算機基本技能,將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。有一件作品“發(fā)表”了,感覺會怎么樣?以我們自己的體會就可以知道。在教學過程中,采用邊學邊用的方法,學一點就讓學生應用起來,不但可以滿足學生的好奇心,而且在應用的過程中,可以充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,使學生總感覺到有新的挑戰(zhàn),新的興奮點,這樣既保持和促進了學生的學習積極性,又可以進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,形成一個良性循環(huán)。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。因此只能通過電腦演示、觀摩。根據(jù)這一特點,可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中,激發(fā)學生學習的興趣。電腦要從娃娃抓起,計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。   三、講課內(nèi)容打亂教材順序,抽
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