小學健康教育教案一年級上冊-全文預覽
【正文】 ，最后用清潔毛巾擦干。今天我們就學習新課《手的衛(wèi)生》。師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢，也就是我們所說的“臟”。這些東西有的看起來很干凈，但其實并非如此，我們可以做個實驗來觀察一下。促使學生養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習慣。你們回去做給爸爸媽媽看，做得好，就請他們給你畫個紅五星。課上，我們還學了一首兒歌。做操除了要認真外還應該正確，只有正確，才能達到鍛煉的目的。我想再問你們，做操時又應該怎樣？（學生自由發(fā)言討論）師：剛才同學們講的不錯，做操要認真，動作要正確。大家讀讀看，圖下的話怎樣讀？要讀準音節(jié)。運動除了刺激骨頭和肌肉的生長外，還能鍛煉我們的內臟——心和肺等。我們的骨頭，關節(jié)的肌肉都還嫩弱，還在生長和發(fā)育中。教具和學具： 教學掛圖教學過程導入新課（出示第一幅圖片或指導學生觀察課文上的一幅圖片）師：同學們，你們看看書上的圖片。那么怎樣保持這些器官的健康呢?今后我們再逐步學習這方面的知識。師：今天我們了解了我們軀干里的東西，知道了軀干分為胸部和腹部。師：在我們的腹部，胃、肝、腸等消化食物的器官和腎臟等是主要的器官。 你們指一指，腸子在什么部位?(讓幾個學生分別指下腹部)師：在我們腹部的背后、兩腰的部位，有兩個大豆子一樣的東西，俗稱腰子，它們就是腎臟。師：(指著模型的腹腔部分)這個部分就是腹部。師：通過剛才的實驗，我們知道了胸部里面有心臟，有肺。教具和學具：掛圖、模型教學過程一、導入師：上節(jié)課我們學習了“我的身體”，誰來說說，人的身體可分成哪幾個部分?并在身上指一指。下節(jié)課我們再來認識我們的軀干，看看軀干里面有些什么器官。4．結束語師：今天我們學習了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。師：你們真不簡單，知道用耳朵聽聲音，從而辨別出盒子里裝的是收音機。 (讓學生試一試，都會感到憋得慌)師：這說明我們的鼻子還是管呼吸的重要器官。從這兒可以知道，眼睛看不出的氣味，我們的鼻子可以聞出來。這是我們用眼睛看出來的。③認識皮膚并了解其保健。生：四肢。生：臂膀。(出示人體結構模型或人體結構掛圖)二、學習新課①認識人體結構的四個部分。（2）認識頭部的主要器官和功能。下次我要看看，哪些同學能讓爸爸媽媽給自己畫上紅五星。你認為哪些是我們小學生應該做的，就在那幅圖右上角的空格里畫一個紅五星。小學生，守紀律，課間休息做游戲。小學生要有禮貌，小學生要努力學習，小學生要守紀律，小學生要講衛(wèi)生。這是我們小學生應該做到的。教具和學具：教學掛圖教學過程 (出示掛圖，即第一組圖，或指導學生觀察課本插圖)師：同學們，你們看圖上畫了些什么?右上方圓形圖畫的是什么地方?他們是什么人?在干什么? (讓學生根據圖上的內容發(fā)言，使學生知道是小學生在上課)師：你們知道小學生和幼兒園小朋友有哪些不一樣嗎? (讓學生自由發(fā)言，強化他們“小學生與幼兒園小朋友有許多不同”的意識)師：同學們說得不錯，說的時候，“小朋友”要說得輕一點，小學生”說得重一點。教材重點難點：指導學生進行心理健康教育。指導學生從圖中理解在學校要有禮貌這個基本要求，注意學生發(fā)言的完整性)師：圖中的小學生有禮貌，早晨到校，見到老師鞠躬，行禮。你們怎么知道什么時候該上課了呢? (出示第二部分第三組圖或指導學生觀察課本上的插圖)師：大家看看這兩幅圖，從圖中你知道了些什么? (指導學生發(fā)言，使同學們明確課間在操場上要做有益的活動，要講究衛(wèi)生，要積極整理教室)師；今天，通過學習我們知道了：今天我們是小學生了。小學生，有禮貌，見了老師問聲好。每一幅圖畫的都是什么呢?(由學生發(fā)言，明確這四幅圖分別畫的是放學排隊，上課調頭講話，把跌倒的小同學扶起來和打掃教室)師：現(xiàn)在你們都是裁判員。如果背得好，就請爸爸媽媽在這一課后面的方格內畫上個紅五星。進行皮膚保潔及加強運動器官鍛煉的教育。教具和學具
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