【正文】 神振奮地投入一天的學習。一節(jié)一節(jié)地做，最后看哪個同學的紅五星多。2．學習新課(把課文用投影打在銀幕上)師：現在大家跟我一起把這首兒歌讀一讀。你們知道為什么不能用牙咬嗎?生：用牙咬時，指甲縫里的臟東西就會進到嘴里。清理方法有兩種，一種是漱口，一種是刷牙。刷下牙內側要從下向上刷，刷時刷毛應從下轉向上。你們會漱口嗎?(請一個學生上講臺做漱口示范，告訴他把漱口水吐在桶里)(就學生漱口的示范動作介紹漱口方法)3．結束語師：今天我們講了刷牙與漱口可以保持口腔清潔，保護牙齒，還教了正確的刷牙方法，我們要改正過去那種拉鋸式的刷牙方法，回去后，希望大家時時注意口腔衛(wèi)生。(邊示范邊講解)師：下面的牙，牙縫也是豎的，刷牙時牙刷應從下向上刷。(讓學生充分地回答，不要怕重復)師：對了，用醋泡過的蛋殼變軟了。指甲長的同學看一看，你們的長指甲前面是什么顏色，再看看指甲縫里夾著的是什么?生：是黑色的臟東西。這些污垢就是手在接觸物體時沾上的。我們再來背一背兒歌。由于前一天晚上我們睡覺了各個器官的活動也就減慢了。胸部有心、肺，腹部有胃、肝、腸、腎等。師：我們要通過鍛煉來促進心臟和肺的功能。這說明我們的耳朵本領也很大。師：你們可知道，我們身體表面還有一層什么呢? (讓學生討論發(fā)言)師：你們知道皮膚有什么作用嗎?(讓學生討論)師：從剛才同學們的討論中，我們知道了要保持皮膚清潔，應該勤洗澡，常換衣。教材重點難點：（1）人體的一般結構和頭部的器官極其功能?，F在我們來學一首拍手歌，大家先聽我念一遍。那小學生應該怎樣做呢? (出示第二部分第一組圖或指導兒童觀察課本插圖)師：看看這幅圖，你從圖中知道了些什么? (學生自由發(fā)言。(學生邊拍手邊背誦)師：你們真不愧是小學生，個個都會背了，回家去背給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽評一評。我們又把上肢和下肢合起來叫做四肢。鼻子除了能聞出氣味外，還有更大的用處。使學生在認識了人體基本結構和功能后，同時認識到，講究衛(wèi)生可以讓人健康成長，鍛煉身體能使人更加強壯。你們能指出腎臟所在的位置嗎?(讓幾個學生指認腎臟的位置)師：在胃和腸之間，腹部的右上方(指胸肋部的下方)有一個器官，這個器官叫肝。（多讓幾個學生回答，既訓練他們的觀察能力，也訓練他們的語言表達能力）師：我們小學生每天都要做早操，你們知道做早操有些什么好處嗎？（讓學生自由討論，教師注意引導學生達成正確的認識）學習新課師：剛才同學們講的不錯，每天做早操可以鍛煉我們的身體。指出認真就是要用力，手指伸直地做）。 教具和學具：教學掛圖、酒精棉球教學過程 (在黑板上寫一個“手”字，或畫一雙手)師：這是什么宇?(或問這是什么，在學生回答后再寫出“手”字)師：手是人體的重要器官，你們能說說手有什么用處嗎?大家想一想，什么時候要用到手?回答時，別人說過的就不要再講了，我看看你們能說出多少。大小便后，我們手上極易沾上污垢，如果不洗掉，當再去抓、摸別的物體，像欄桿、扶手、公用電話等等時，會把污物沾在那些公用物上。(學生讀一遍，再背一遍)刷牙教學目的1．通過教學，讓學生知道保護牙齒一定要作到“早晚刷牙，飯后漱口”。那怎樣刷牙呢?我請幾個同學講講他們是怎樣刷牙的，并請他們刷給大家看看。刷這一面時，我們可以前后推拉刷。師：剛才講了怎樣刷牙，刷上牙時由上向下，刷下牙時由下向上，刷內側要轉著刷，刷咬合面時要推拉著刷。正確的方法是順著牙縫刷，這樣才能把牙縫中的食物殘渣剔除。教材重點難點: 在認識到保護牙齒的重要性后，指導學生正確的刷牙方法。所以，為了防止把污物這樣傳來傳去，便后也要洗手。這些東西有的看起來很干凈，但其實并非如此，我們可以做個實驗來觀察一下。做操除了要認真外還應該正確，只有正確，才能達到鍛煉的目的。我們的骨頭，關節(jié)的肌肉都還嫩弱，還在生長和發(fā)育中。師：在我們的腹部，胃、肝、腸等消化食物的器官和腎臟等是主要的器官