【正文】 流行特征：水痘全年散發(fā)，冬春季較多。在新鮮的庖夜中含有完整病毒顆粒，故生活接觸易有可能傳播。水痘傳染性極強，出疹前25天至56天（皰疹全部結痂），易感者與接觸后約9096%發(fā)病。少數(shù)患者先有發(fā)熱和周身不適，12天后出現(xiàn)皮疹。二、臨床表現(xiàn)：潛伏期一般12天，大多為14—15天。教學過程： 水痘是什么？水痘是由帶狀皰疹病毒引起。讀課文，想一想文中講什么？ 小結：通過今天的學習，我們懂得了身體和心理都健康才算健康，讓我們做真正健康的人吧。能做到這樣，就是心理健康的表現(xiàn)。二、新授什么是健康的心理呢？ 學生討論，發(fā)言。一個人的健康包括身體和心理兩個方面。三、鞏固知識：今天學習了什么？怎樣注意飲用水的衛(wèi)生？四、全課總結 第九課時教學內容：什么是心理健康教學目標：學生初步了解什么是人的心理，什么是健康的心理，從小懂得心理與行為健康的重要性，并努力去做。在無法建立自來水或打井的地方，若用河水、塘水；則用沙濾缸過濾或經沉淀消毒后使用。并在晚上不用時，用漂白粉進行消毒。師小結：使用經過凈化和消毒的自來水。二、飲用水的衛(wèi)生應注意哪些問題呢？ 學生小組討論。教學重點：飲用水衛(wèi)生應注意的問題 教學難點：既重點 教學準備：課件 導入我們日常生活離不開水，飲用水的衛(wèi)生直接關系到人們的身體健康。討論：（1）專心學習有什么好處？你專心學習嗎？（2）看圖，這些小朋友做得對嗎？為什么？ 作業(yè)：不專心學習會造成哪些不好的后果？ 板書設計 學習要專心 一心不能二用 第八課時教學內容：飲水衛(wèi)生教學目標：學生知道我們日常生活離不開水，飲用水的衛(wèi)生直接關系著人們的身體健康。請兩位同學一邊畫畫，一邊聽老師講故事，過兩分鐘后，再復述故事。為什么學習要專心呢？學習課文以后你們就知道了。教學準備：掛圖，電化教學。教學重點：懂得學習要專心，養(yǎng)成專心學習的好習慣。展示洗手方法，板書： 沖水再用除菌皂內含抑菌成份的除菌香皂不僅能在洗手時除去細菌，還能在隨后的幾小時內抑制細菌再生。三、結合故事，祥講洗手方法。有沒有都洗手呢？今天老師給你們講一個洗手的小故事。教學難點：為什么要勤洗手和使用除菌香皂。了解到講衛(wèi)生、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性。今后，我們要養(yǎng)成來年搞好的衛(wèi)生習慣吧。師檢查學生手后小結：有部分同學手干凈，但有個別同學衛(wèi)生不夠，今后我們要做到“五勤”。教學重點：了解“五勤”教學難點：養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的習慣。六、課堂總結思考題：為什么說吃零食會影響健康？ 一年級第五課時教學內容：提倡“五勤” 教學目標：學生了解“五勤”對增進身體健康、預防疾病的意義。五、指導學生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣吃飯定時定量，可促進胃腸的消化功能，預防消化不良和胃腸疾病。為了滿足身體需要，吃這樣不吃那樣，就是偏食。人每天吃飯、吃菜是為了吸收這些養(yǎng)料。三、吃零食的害處零食中的色素對身體有害，零食吃多了，會影響我們的一日三餐。教學重點：學生知道少吃零食不偏食 教學難點：良好的飲食衛(wèi)生習慣。保護牙齒應怎么做？學習正確的刷牙方法豎刷法。說說換牙時應注意些什么？ 保護牙齒。牙齒分乳牙和恒牙，從六、七個月起長出的牙叫乳牙，六、七歲時開始換牙。教師小結。（出示鏡子）觀察牙齒的形狀。牙齒模型、牙刷 教學過程：謎語導入、揭示課題。教學準備：投影儀、幻燈片、(4張)、小黑板、小卡片（4張）、錄象帶及放像設備。教學重點：怎樣保護牙齒，及正確的刷牙方法。掌握牙齒的種類極其各自的功能；了解牙齒生長發(fā)育的兩個階段；學習保護牙齒的牙防五步曲和正確的刷牙方法。師巡視。每天上、下午各操練一次；臉部有瘡節(jié)或眼睛發(fā)炎時，暫時停操。眼保健操要經常操練，穴位動作準確，持之以恒。“二不要”：一不要在光線暗弱及直射陽光下看書寫字，二不要躺在床上或在走路時和動蕩的車廂里看書。師小結： ，堅持“三要二不要三個一”。，歪斜身體，日子久了也會形成近視。、寫字時間太長，或看電視，長時間得不到休息，日積月累而形成近視。師小結：主要是由于平時不注意用眼衛(wèi)生造成的。師小結：視遠物模糊，看不清黑板上的字，閱讀時間較長時，出現(xiàn)頭痛，眼發(fā)脹或視覺疲勞感。培養(yǎng)學生衛(wèi)生用眼的良好習慣。五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。四、教讀課文。再請同學說說耳朵的作用。（說說鼻子的作用。）把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。二、請一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部分。教具酒精、水、醋電化教學 教學過程一、你認識我們的身體嗎？看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四肢。教材分析重點初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。（1）看圖說話：哪種睡姿好？（2）講述：蒙頭睡覺害處多。（2）討論：小學生每天應該保證10小時的睡眠時間，這是為什么？（3）提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什么樣的感受？這對你第二天的學習有影響嗎？（讓學生有足夠的談自己感受的時間）（4）討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請圍繞小黑板上的這段話議一議。認識睡眠的重要性。俗話說：“早起三光，遲起三慌。2)早起有利于鍛煉身體。二、學習新課（1）學生匯報并交流：自己每天晚上幾點睡覺，早上幾點起床，有沒有養(yǎng)成按時睡覺，按時起床的好習慣。教具（課前準備）投影片 教學過程：一、導入新課表演引入：教師進課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學生發(fā)出笑聲。教學難點：學生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。學生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。挖鼻孔是一個人的不衛(wèi)生的標志，也顯示了一個人的文明程度，也不會贏得他人的尊重。教學難點：能對挖鼻孔的現(xiàn)象指出?？偨Y：臨危不亂，沉著應對，及時打電話求助。教學內容和過程：一、求助電話知多少生答師板書報警電話 110 救護電話 120 火警電話 119說說各求助電話的功能二、緊急問題的解決什么時候要撥打110電話，你該怎樣像電話里的警察講清楚情況？什么時候要撥打120電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？特別說清:你所在的地址什么時候要撥打119電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？三、情景應急表演如果遇到這些情況，你會怎么做？（指名上臺演）（1）一個小朋友用濕手碰電器，觸電躺地上不能動了。教學重點：明白各求助電話的不同作用。三、總結全文自己不玩火，還要勸別人不玩火。出示圖片2 提問：圖上的小朋友在干什么？小結：圖上的小朋友在認真地做值日，有的小朋友受傷了要及時到醫(yī)務室治療。板書課題：不玩火二、教授新課看一看，做一做 出示圖片1 提問：圖上的哪些做法會引起火災？圖上哪些做法會引起火災，將它和救火場面連起來。二、總結全文1不玩火教學目標：通過本課學習，使學生知道不能玩火。出示圖片4 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得不對，騎車時不能打傘。出示圖片2 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得不對，不能翻越欄桿。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。教學用具：相關課件 教學過程：一、導入新課小朋友，你們知道上學、放學時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。六、總結：在集體中，大家要親密相處，像兄弟姐妹一樣，互相關心愛護，使自己有很多好朋友，使同年更快樂。學習中遇到困難，沒有筆寫作業(yè)，主動把文具借給別人。早上上學路上，兩位同學相遇，互相問候。圖上的兩位同學相處得好嗎？四、你是怎樣跟同學相處的？五、“角色扮演”游戲。二、朗讀課文。教具: 掛圖電化教學 教學過程一、導課，板書課題。重點：學會社會交往的簡單技巧，學會與同齡人交朋友。打針處發(fā)癢時不要用手抓，以免感染。切勿空腹接種，以防暈針。至于那些人該屆中，那些人不該接種，一定要遵從衛(wèi)生部門的安排。所以我們要勇敢地打預防針。同學們，你們都打過預防針了，誰能說一說打預防針的感覺呢？ 表揚勇敢地打預防針的同學。難點：消除對打針的恐懼心理。計劃免疫好教學目的使學生懂得大預防針可以預防多種傳染病，使之消除對打針的恐懼心理，做到按時打預防針。背誦人體4個部分的名稱。把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。）請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說眼睛有什么用。再請同學指出同學身體的各部分。頭部又有眼、耳、鼻、口。難點：認識身體的各部份。身體的外形教學目的：通過學習這一課，使學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。學習課文 聽老師范讀課文。說后指名說一說。教學時間： 一課時 教學過程：談話導入師：同學們，你們喜歡看電視嗎？ 生：喜歡?？措娨曇v衛(wèi)生教學目標：讓學生知道看電視要注意些什么？養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習慣。五、歸納總結，完善提高同學們通過回顧，發(fā)現(xiàn)了自己在這段時間內各方面取得的進步，大家高興不高興？這說明我們每一個人一定要相信自己，相信自己能克服缺點，相信自己能獲得成功，相信自己經過努力能出色地干好每一件事，能取得各種各樣的進步。教師選擇12名得到過小紅花的學生談談自己的感受，并發(fā)給獎品。對個別自認為“較差”的學生，教師可引導全班同學幫助他找出自己的進步，并予以充分的肯定。⒊教師巡視有組織學生進行小組交流： 要求每一位學生在小組內都能說一說自己的進步。特別是在學習上，很多同學都改掉了自己身上的不足，學習成績也有了提高，那么自己有沒有發(fā)現(xiàn)呢？現(xiàn)在，讓我們大家一起來找找自己有哪些進步，好嗎？二、研究交流，分類梳理 ⒈學生分組暢談自己的進步。活動準備本活動可在“夸夸同伴的進步”、“優(yōu)點轟炸”這兩課的基礎上進行，使學生在肯定自己的成績和進步時有所依據(jù)。重點難點⒈重點：通過學生的自我肯定來樹立自信心，塑造成功的自我。⒉在此基礎上，進一步樹立信心，揚氣成功的風帆，去實現(xiàn)更高的學習目標。這說明我們應當對父母、對人民負責，努力完成學習任務。同高年級大哥哥大姐姐們相比，我們應該向他們學習，遵守各項制度和行為規(guī)范，爭當一名合格的小學生。五、歸納總結，完善提高今天我們作了三個比較，同幼兒園的小朋友相比，我們的主要活動已不是游戲，而是學習。他們對我們抱有很大的期望。我們來看看這位小朋友的父母的工作是否也非常辛苦。當然，這中間也有我們的父母。小組討論：⑴先放前半段錄像。三、自主嘗試，合作探究 播放錄像㈡內容簡介：⑴一組各行各業(yè)的人們辛勤工作的鏡頭。如：學生們很有秩序地進校；升國旗時莊重的神態(tài)；上課聚精會神地聽講；上下樓梯靠右走；認真地做好值日工作??小組討論 ：⑴錄像里，高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？⑵他們的行為好不好？好在哪里？⑶我們和他們比一比，應該向他們學習什么？教師小結：高年級的大哥哥大姐姐們嚴格地遵守校紀校規(guī)，這是他們進入小學后多年訓練的結果。一開始，你也許會感到不習慣，但你會慢慢地適應小學生活地。一、創(chuàng)設情境，明確目標小朋友們，從你背上嶄新的書包，蹦蹦跳跳地去上學的那一天起，你已經長大了。重點難點⒈重點：讓學生認識自己的角色變化，從情感上認識到自己長大了。⒉通過活動讓學生懂得自己的主要任務是在成年人的指導下進行學習。因為牙齒是非常重要的器官，我們每天都需要它們。（全體起立，跳《刷牙歌》）齊讀兒歌小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；從下往上仔細刷，里里外外都要刷；爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學生。（第三、四組）四、擴展運用，回歸生活每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細菌在牙齒中生長。（第一組）師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷？生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。小牙刷動起來，師生配合念兒歌。請大家眼睛看，耳朵聽，用心記。（指名說蛀牙的危害）。仔細聽，你從故事中知道了什么？（師講故事）師：誰來說？（指名說）師：小朋友們，張大嘴巴跟我說“a”。掌握正確的刷牙方法。課題5：刷刷刷教學目標：明確牙齒是重要的器官。挖鼻孔是一個人的不衛(wèi)生的標志，也顯示了一個人的文明程度，也不會贏得他人的尊重。教學難點：能對挖鼻孔的現(xiàn)象指出。”五、歸納總結，完善提高從這堂課中明白了什么？對身邊的朋友說些什么？課題4 ：挖鼻孔不是好習慣教學目的：使學生知道挖鼻孔不是好習慣，有害身體健康。（2）小蘭的腳兩星期前扭傷了，媽媽勸他多鍛煉可恢復得快，他卻怕疼，不愿去鍛煉。師生評價。教學內容和過程：一、創(chuàng)設情境，明確目標說說圖上的小朋友在干什么？鍛煉身體有什么好處？二、研究交流，分類梳理平時你們進行哪些體育鍛煉活動？在小區(qū)里、在學校里、在家里可展開哪些活動？全班交流，生答師板書。教學重點：明白常鍛煉身體的好處。2）比賽項目：穿鞋子，整理書包三、自主嘗試，合作探究 活動評價：誰做得最好？采訪：看到別人獲得成功時，你有何感想？你打算怎么做？四、擴展運用，回歸生活訂個小計劃，看看那些事情可以自己做？在父母的幫助下，每天學一樣，看一個學后會有怎樣的變化？五、歸納總結，完善提高 在現(xiàn)階段，你的自立有何表現(xiàn)？ 學生討論，教師參與討論?！?師生對話，引出課題。教學用具：媒體、黑板。教學重點： 培養(yǎng)自立能力。課題2：自己的事情自己做教學目的：了解自立的表現(xiàn)和重要性，知道依賴的危害。把點滴的知識匯聚成未來幸福生活的源泉。只有學得更多的知識，才能創(chuàng)造出一個更加豐富多彩 的世界。教學內容和過程：一、創(chuàng)設情境，明確目標從你進入學校，你有收獲嗎？你快樂嗎？引出課題。教學重點：快樂地學習，能創(chuàng)造出一個更加豐富多彩的世界。沒有感染水痘的同學可以吃板藍根預防，同時加強體育鍛煉，增