小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教案武漢版(參考版)
2024-08-16 05:13本頁(yè)面
【正文】 五、板書(shū)設(shè)計(jì)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感。介紹懷素。同位交流臨寫(xiě)體會(huì)。說(shuō)說(shuō)這些字里有你學(xué)過(guò)的偏旁部首嗎？學(xué)生說(shuō)明。指名說(shuō)一說(shuō)觀后感。（板書(shū)課題）二、出示《一年級(jí)小學(xué)生的字》。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)課導(dǎo)入，明確內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生審美能力。通過(guò)中國(guó)古代書(shū)法家的故事，了解古代書(shū)法家成功的原因，激發(fā)學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí)興趣。十五 尸字頭 門(mén)字框尸字頭層 尾門(mén)字框聞 問(wèn)課后反思：課題：十六 欣賞和練習(xí)以及中國(guó)古代書(shū)法家的故事 課時(shí)：1—1 課型：練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞一年級(jí)小學(xué)生的字，了解字體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，掌握各種偏旁結(jié)構(gòu)。教師總結(jié)。四、作品展示，教師總結(jié)。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。（3）教師示范，學(xué)生描寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)含有偏旁—門(mén)字框的字——“聞”、“問(wèn)”。（1）學(xué)生觀察：偏旁—門(mén)字框有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：形略長(zhǎng)，點(diǎn)略高，左右兩豎左短右長(zhǎng)，并略向外張一點(diǎn)。（3）教師示范，學(xué)生描寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。（3）教師示范，學(xué)生描寫(xiě)，教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)偏旁—尸字頭。（板書(shū)課題）教師說(shuō)明：按先外后內(nèi)的筆順規(guī)則寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)課導(dǎo)入，明確內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。十四 四點(diǎn)底 心字底四點(diǎn)底點(diǎn) 照心字底怎 想課后反思：課題：十五 尸字頭 門(mén)字框 課時(shí)：1—1 課型：新授教學(xué)目標(biāo)：掌握尸字頭、門(mén)字框的偏旁結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)方法。教師總結(jié)。四、作品展示，教師總結(jié)。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。（3）教師示范，學(xué)生描寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)含有偏旁—心字底的字——“怎”、“想”。（1）學(xué)生觀察：偏旁—心字底有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：“心”作底，形變扁，第一點(diǎn)垂點(diǎn)，略向左斜；臥鉤如月芽，不要寫(xiě)成“ ”。（3）教師示范，學(xué)生描寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。（3）教師示范，學(xué)生描寫(xiě)，教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)偏旁—四點(diǎn)底。（板書(shū)課題）教師說(shuō)明：按先上后下的筆順規(guī)則寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)課導(dǎo)入，明確內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。十三 寶蓋兒 穴寶蓋寶蓋兒室 客穴寶蓋窮 空課后反思：課題：十四 四點(diǎn)底 心字底 課時(shí)：1—1 課型：新授教學(xué)目標(biāo)：掌握四點(diǎn)底、心字底的偏旁結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)方法。教師總結(jié)。四、作品展示，教師總結(jié)。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。（3）教師示范，學(xué)生描寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)含有偏旁—穴寶蓋的字——“窮”、“空”。兩點(diǎn)左低右高。學(xué)習(xí)偏旁—穴寶蓋。學(xué)習(xí)含有偏旁—寶蓋兒的字——“室”、“客”（1）學(xué)生觀察：室、客的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：室的結(jié)構(gòu)—上蓋下；客的結(jié)構(gòu)—上蓋下，撇捺長(zhǎng)。（1）學(xué)生觀察：偏旁—寶蓋兒有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：形扁，第一點(diǎn)側(cè)點(diǎn)較長(zhǎng)，第二點(diǎn)垂點(diǎn)略向左斜（不要寫(xiě)成撇點(diǎn)）。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解寫(xiě)法。教師：今天我們學(xué)習(xí)的偏旁部首是寶蓋兒和穴寶蓋。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握寶蓋兒、穴寶蓋的偏旁結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)方法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)寶蓋兒、穴寶蓋的偏旁結(jié)構(gòu)，并練習(xí)書(shū)寫(xiě)“室”、“客”、“窮”、“空”字。五、板書(shū)設(shè)計(jì)。學(xué)生優(yōu)秀作品展示。交流寫(xiě)字心得，相互欣賞。三、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，指導(dǎo)交流。（1）學(xué)生觀察：笑、筆的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：笑的結(jié)構(gòu)—上窄下寬；筆的結(jié)構(gòu)—上窄下寬。（3）教師示范，學(xué)生描寫(xiě)，教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)偏旁—竹字頭。學(xué)習(xí)含有偏旁—草字頭的字——“花”、“苗”（1）學(xué)生觀察：花、苗的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：花的結(jié)構(gòu)—上窄下寬；苗的結(jié)構(gòu)—上寬下窄。（1）學(xué)生觀察：偏旁—草字頭有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：形扁，兩豎向內(nèi)斜；第二豎寫(xiě)成撇，起筆比第一豎略高。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解寫(xiě)法。教師：今天我們學(xué)習(xí)的偏旁部首是草字頭和竹字頭。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握草字頭、竹字頭的偏旁結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)方法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)草字頭、竹字頭的偏旁結(jié)構(gòu)，并練習(xí)書(shū)寫(xiě)“花”、“苗”、“笑”、“筆”字。五、板書(shū)設(shè)計(jì)。學(xué)生優(yōu)秀作品展示。交流寫(xiě)字心得，相互欣賞。三、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，指導(dǎo)交流。（1）學(xué)生觀察：蛙、蝦的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：蛙的結(jié)構(gòu)—左短右長(zhǎng)；蝦的結(jié)構(gòu)—左高右低。（3）教師示范，學(xué)生描寫(xiě)，教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫(xiě)法。（1）學(xué)生觀察：偏旁—蟲(chóng)字旁有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：“口”字寬扁，豎畫(huà)略長(zhǎng)，提畫(huà)右上斜。（3）教師示范，學(xué)生描寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。（3）教師示范，學(xué)生描寫(xiě)，教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)偏旁—女字旁。（板書(shū)課題）教師說(shuō)明：按先左后右的筆順規(guī)則寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)課導(dǎo)入，明確內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。十 口字旁 提土旁口字旁響 葉提土旁地 城課后反思：課題：十一 女字旁 蟲(chóng)字旁 課時(shí)：1—1 課型：新授教學(xué)目標(biāo)：掌握女字旁、蟲(chóng)字旁的偏旁結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)方法。教師總結(jié)。四、作品展示，教師
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