小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)寫字教案武漢版(編輯修改稿)
2024-09-01 05:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫字心得，相互欣賞。四、作品展示，教師總結(jié)。學(xué)生優(yōu)秀作品展示。教師總結(jié)。五、板書設(shè)計(jì)。七 言字旁 豎心旁言字旁話 許豎心旁快 怕課后反思：課題：八 木字旁 提手旁 課時(shí)：1—1 課型：新授教學(xué)目標(biāo)：掌握木字旁、提手旁的偏旁結(jié)構(gòu)書寫方法。練習(xí)書寫木字旁、提手旁的偏旁結(jié)構(gòu)，并練習(xí)書寫“樣”、“桃”、“把”、“找”字。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握木字旁、提手旁的偏旁結(jié)構(gòu)書寫方法。教學(xué)過(guò)程：一、開課導(dǎo)入，明確內(nèi)容。教師：今天我們學(xué)習(xí)的偏旁部首是木字旁和提手旁。（板書課題）教師說(shuō)明：按先左后右的筆順規(guī)則寫。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解寫法。學(xué)習(xí)偏旁—木字旁。（1）學(xué)生觀察：偏旁—木字旁有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：橫短豎長(zhǎng)，以豎畫為中心，左伸右縮，撇的起筆在橫下，點(diǎn)的起筆更下。（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。學(xué)習(xí)含有偏旁—木字旁的字——“樣”、“桃”（1）學(xué)生觀察：樣、桃的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：樣的結(jié)構(gòu)—上平下伸；桃的結(jié)構(gòu)—左長(zhǎng)右短。（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)偏旁—提手旁。（1）學(xué)生觀察：偏旁—提手旁有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：形窄長(zhǎng)，以橫豎相交處為中心，橫左長(zhǎng)右短，豎上短下長(zhǎng)。提的起筆比橫的起筆還有左一點(diǎn)，行筆角度較大，與豎相交處離橫近，離鉤遠(yuǎn)。（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。學(xué)習(xí)含有偏旁—提手旁的字——“把”、“找”。（1）學(xué)生觀察：把、找的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：把的結(jié)構(gòu)—左長(zhǎng)右短；怕的結(jié)構(gòu)—左短右長(zhǎng)。（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視指導(dǎo)。三、練習(xí)書寫，指導(dǎo)交流。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。交流寫字心得，相互欣賞。四、作品展示，教師總結(jié)。學(xué)生優(yōu)秀作品展示。教師總結(jié)。五、板書設(shè)計(jì)。木字旁樣 桃提手旁把 找八 木字旁 提手旁課后反思：課題：九 單人旁 雙人旁 課時(shí)：1—1 課型：新授教學(xué)目標(biāo)：掌握單人旁、雙人旁的偏旁結(jié)構(gòu)書寫方法。練習(xí)書寫單人旁、雙人旁的偏旁結(jié)構(gòu)，并練習(xí)書寫“們”、“作”、“行”、“很”字。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握單人旁、雙人旁的偏旁結(jié)構(gòu)書寫方法。教學(xué)過(guò)程：一、開課導(dǎo)入，明確內(nèi)容。教師：今天我們學(xué)習(xí)的偏旁部首是單人旁和雙人旁。（板書課題）教師說(shuō)明：按先左后右的筆順規(guī)則寫。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解寫法。學(xué)習(xí)偏旁—單人旁。（1）學(xué)生觀察：偏旁—單人旁有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：撇的角度要在45度左右。豎的起筆要在撇的中部。豎要直，不可右斜。（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。學(xué)習(xí)含有偏旁—單人旁的字——“們”、“作”（1）學(xué)生觀察：們、作的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：們的結(jié)構(gòu)—上縮下平；作的結(jié)構(gòu)—左短右長(zhǎng)。（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)偏旁—雙人旁。（1）學(xué)生觀察：偏旁—雙人旁有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：注意撇的角度和長(zhǎng)短。第二撇在第一撇的中部起筆，豎在撇的中部起筆。豎要直，不可向右斜。（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。學(xué)習(xí)含有偏旁—雙人旁的字——“行”、“很”。（1）學(xué)生觀察：行、很的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：行的結(jié)構(gòu)—上縮下伸；很的結(jié)構(gòu)—上縮下平。（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視指導(dǎo)。三、練習(xí)書寫，指導(dǎo)交流。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。交流寫字心得，相互欣賞。四、作品展示，教師總結(jié)。學(xué)生優(yōu)秀作品展示。教師總結(jié)。五、板書設(shè)計(jì)。九 單人旁 雙人旁單人旁們 作雙人旁行 很課后反思：課題：十 口字旁 提土旁 課時(shí)：1—1 課型：新授教學(xué)目標(biāo)：掌握口字旁、提土旁的偏旁結(jié)構(gòu)書寫方法。練習(xí)書寫口字旁、提土旁的偏旁結(jié)構(gòu)，并練習(xí)書寫“響”、“葉”、“地”、“城”字。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握口字旁、提土旁的偏旁結(jié)構(gòu)書寫方法。教學(xué)過(guò)程：一、開課導(dǎo)入，明確內(nèi)容。教師：今天我們學(xué)習(xí)的偏旁部首是口字旁和提土旁。（板書課題）教師說(shuō)明：按先左后右的筆順規(guī)則寫。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解寫法。學(xué)習(xí)偏旁—口字旁。（1）學(xué)生觀察：偏旁—口字旁有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：上寬下窄，比獨(dú)體字“口”稍長(zhǎng)。豎右斜，略長(zhǎng)；最后的封口橫略外露。（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。學(xué)習(xí)含有偏旁—口字旁的字——“響”、“葉”（1）學(xué)生觀察：響、葉的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：響的結(jié)構(gòu)—左小右大，“口”偏上；葉的結(jié)構(gòu)—左小右大，“口”偏上。（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)偏旁—提土旁。（1）學(xué)生觀察：偏旁—提土旁有什么特點(diǎn)？（2）教師說(shuō)明：形窄長(zhǎng)，左低右高，斜勢(shì)。提的起筆比橫的起筆還左一點(diǎn)。（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。學(xué)習(xí)含有偏旁—提土旁的字——“地”、“城”。（1）學(xué)生觀察：地、城
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