【正文】 。四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫字P8學(xué)生練寫。（請觀察老師的腳，捺出鋒像腳的哪一部分？）學(xué)生練寫。筆畫的形狀是，大頭尖尾巴。）選一些好和差的作業(yè)展示、點(diǎn)評。）開始寫。我們還學(xué)過哪些字是先橫后豎來寫的？如：下、土、齊讀筆順規(guī)則二、寫好帶橫畫的字P7齊讀題目，先坐好，再握筆。我們還學(xué)過哪些字是從上到下來寫的？如：二、五、六先撇后捺：比如寫“八”字，（老師范寫）就要遵循先撇后捺的書寫規(guī)則，我們一起來書空。跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊?？纯醋约簩懙淖謱W(xué)生提出下學(xué)期的習(xí)字要求 課后反思：第五篇：一年級寫字教案一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《鉛筆寫字本》P6筆順規(guī)則今天我們來學(xué)習(xí)漢字書寫的筆順規(guī)則。在練習(xí)本上練寫上我摘到了（）個桃子三、指導(dǎo)老師讓學(xué)生進(jìn)行反思，讓學(xué)生翻閱自己的寫字課本和練習(xí)本，看看自己一個學(xué)期寫的字是否有進(jìn)步。然后，老師可組織學(xué)生進(jìn)行小組評價。在上課前，老師可讓學(xué)生將寫字課本和練習(xí)本拿回去，也可以讓家長要求學(xué)生在本書的練習(xí)上練習(xí)“寫寫評評”中的字后，進(jìn)行評價。課時安排：1課時 授課課時： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。老師還可以拿出本班或本校學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生欣賞。老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，從筆畫的均勻及每個字在方格里是否居中上分析。用正確的姿勢來寫字二、新課指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)習(xí)習(xí)作讓學(xué)生了解課本中的兩幅學(xué)生習(xí)作的基本形式。課后反思：1學(xué)生習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞學(xué)生習(xí)作，初步懂得如何欣賞同學(xué)的習(xí)作；通過欣賞學(xué)生習(xí)作，提高習(xí)字興趣和積極性；通過欣賞學(xué)生習(xí)作，樹立起向榜樣學(xué)習(xí)，勤奮練字的信心。三、例字指導(dǎo)“右”先讓學(xué)生將“右”與“左”字的書寫方法作比較，“左”字“橫”畫短，“右”字橫畫長。講述書法家的故事，可讓學(xué)生說說所知道的書法家的故事。用正確的姿勢來寫字一、新課指導(dǎo)在教學(xué)時，可先讓學(xué)生觀察課本中這些字，哪些比較難寫，然后讓學(xué)生嘗試描一描。課后反思：1綜合練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的8種筆畫知識，進(jìn)一步掌握它們的寫法；重點(diǎn)寫好“右、月、四、中、果、春、水”等字，寫得正確、端正、整潔；充分利用描紅的方法，有效提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力；通過講述書法家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。根據(jù)書本上的字寫一寫三、例字指導(dǎo)“江”先寫三點(diǎn)水，上兩點(diǎn)寫 在左上格，第二點(diǎn)比第一點(diǎn)寫得靠左邊點(diǎn)，收筆正好碰到橫中線上。先讓學(xué)生嘗試描一描“平提”和“斜提”，然后老師可根據(jù)學(xué)生的書寫 情況進(jìn)行書寫指導(dǎo)。課時安排：1課時 授課課時： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。三、例字指導(dǎo)“小”筆順規(guī)則是“先中間，后兩邊” “牙”“手”??根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。認(rèn)真觀察兩個不同的筆畫的以及書寫的方法。二、新課指導(dǎo)讓學(xué)生仔細(xì)觀察書本中的“豎鉤”和“彎鉤”兩個筆畫的不同形態(tài)，用實物投影的方式給學(xué)生看。寫好“小、牙、手、寸”4個字，寫得正確、端正、整潔。三、例字指導(dǎo)“田”字型基本呈扁方型，上寬下窄；“目”字型基本呈長方形，上下寬度基本相等，是田字格的三分之一寬；“山”筆順規(guī)則是“先中豎，后兩邊” ?? 認(rèn)真分析每一個字的形態(tài)，并且寫一寫。二、新課指導(dǎo)讓學(xué)生仔細(xì)觀察課本中的“橫折”和“豎折”兩個不同筆畫的不同形態(tài)，（用投影來展示）說一說他們的異同點(diǎn)在哪里？仔細(xì)觀察課本中“橫折”和“豎折”兩個不同筆畫的不同形態(tài)，說一說他們的異同點(diǎn)。在教師的指引下，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)自己握筆的方法與姿勢。課時安排：1課時 授課課時： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)課前內(nèi)容。并且觀察發(fā)現(xiàn)：（“左點(diǎn)”向左下頓筆，“右點(diǎn)”向右下頓筆。觀察臨摹書本上的紅字。讓學(xué)生自己在紙上寫一寫“長橫、短撇、長撇、豎撇”四個筆畫二、新課指導(dǎo)觀察書本中的“左點(diǎn)”和“右點(diǎn)”兩種筆畫的形態(tài)。寫得正確、端正、整潔。認(rèn)真完成書上的作業(yè)，爭取像第3只猴子一樣，時刻提醒自己的寫字姿勢。要象第3只小猴子一樣。堅定寫字時一定要認(rèn)真，仔細(xì)，下筆、行筆和收筆時的力度和位置。你看完了這些字有什么要說的嗎？二、學(xué)生認(rèn)真欣賞其他同學(xué)的作品； 說一說感受：他們寫得都很好，我要象他們學(xué)習(xí)；他們在寫的時候肯定很認(rèn)真，寫字的姿勢非常漂亮，認(rèn)真觀察字的形狀和在田字格里的位置。課后反思：期中自我評價教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會將自己寫的字與樣字做比較，較正確的做自我評價，同時也能正確地評價同學(xué)的字；通過評價，能不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度，提高寫字水平，逐步將字寫得正確、端正、整潔；通過評價、能不斷激發(fā)習(xí)字興趣，提高習(xí)字的積極性?！伴_“兩橫不要寫得太開，也不要靠的太攏；四、書寫指導(dǎo)請你根據(jù)剛才說的方法和應(yīng)該注意的地方照著樣子開始寫一寫。寫一寫，看誰寫得更加好。二、學(xué)生活動仔細(xì)觀察比較前面的字說一說，并體會其他小朋友的字。寫一寫，爭取寫好了。課時安排：1課時 授課課時： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的幾種筆畫。自己獨(dú)立完成書上的字，在教師的個別指導(dǎo)下，更好地寫好每一個字，體會到成功的喜悅。具體指導(dǎo)學(xué)生寫。四、例字指導(dǎo)“人”第1 筆要寫得挺一點(diǎn)，邊寫可邊讓學(xué)生讀一讀兒歌：一撇和一捺，兩筆要均衡； 一撇與一捺，角度大一點(diǎn)； 人字像人字，走路步子大； 身子挺又直，這樣才精神。觀察總結(jié)得出：“斜捺”：輕起筆——斜行筆——平出鋒 “平捺”：重起筆——平行筆——翹出鋒注意在寫 “斜捺” 時的各個地方。仔細(xì)觀察，欣賞，說一說，兩者存在的不同，與好壞之分。課時安排：1課時 授課課時： 教學(xué)過程：一、欣賞復(fù)習(xí)請你仔細(xì)觀察兩個本字，你想說點(diǎn)什么？（觀察1本字寫的好的，2本是寫的不好的）二、新課指導(dǎo)出示“平捺”和“斜捺”觀察他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（給自己提一點(diǎn)要求）課后反思：捺的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“平捺”和“斜捺”2種筆畫的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；寫好“平捺”和“斜捺”，區(qū)別他們的不同寫法。注意：橫和豎的長短基本相等仔細(xì)觀察，說一說在書寫的時候應(yīng)該注意的地方。利用最后一組“描描寫寫”開展競賽活動，比一比，哪位同學(xué)不檫橡皮，字又寫的好，同時又寫得快。四、例字指導(dǎo)“千”第1筆為“平撇”，第2筆為“橫”，第3筆為“懸針豎”?！柏Q”要寫得挺直仔細(xì)觀察，幾種撇的4種不同形態(tài)。三、書寫指導(dǎo)觀看大屏幕說一說。課時安排：1課時 授課課時： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)課前內(nèi)容，說說“豎”的要點(diǎn)的什么，書空寫一寫。）（檢查一下自己削的筆是否符合條件）標(biāo)準(zhǔn)四、例字指導(dǎo)“十” “上” “土”橫為長橫，豎為懸針豎觀察字在田字格中所占的位置，認(rèn)真辨別每一個字的筆畫順序，正確運(yùn)用“懸針豎”和“垂露豎”。（注：在寫字之前請檢查自己的鉛筆，不能削的太尖，鉛芯也不能露的太長。書寫時要由重到輕，有起筆、行筆、收筆階段。根據(jù)教師的提醒和同學(xué)們的觀察試著寫一寫?？粗鴷旧系姆蹲衷賹懸粚懚⑿抡n指導(dǎo)觀察“懸針豎”和“垂露豎”說說他們的區(qū)別。課后反思：豎的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“懸針豎”和“垂露豎”兩個筆畫的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；利用豎中線寫好“豎”，知道“豎”要寫的直；寫好“十、上、土、干”4個字，寫得正確、端正、整潔。四、學(xué)生練習(xí)在教師的指導(dǎo)下寫一寫本課的字，邊寫邊指導(dǎo)。觀察“長橫”和“短橫”的形態(tài) “長橫”長長的； “短橫”短短的；二、書寫指導(dǎo)那我們來寫一寫“長橫”和“短橫”； 邊寫邊總結(jié)：（1）“橫”要平中帶斜；（2）提和頓筆時要慢慢地變化三、例字指導(dǎo)出示“一”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？“一”要寫在田字格的橫中線上，注意平中帶斜，起筆緊靠橫中線下緣，行筆時稍微往上斜，收筆正好在橫中線上緣；出示“二”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？ 上橫為短橫，下橫為長橫，分別寫在上下半格。課時安排：1課時 授課課時： 教學(xué)過程：一、教學(xué)提示你能說說這個田字格各部分的名稱嗎？觀察田字格說說個部分的名稱。b學(xué)生描一個，寫一個，教師巡視；講評后學(xué)生再寫。5．全班交流，教師總結(jié)。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。（我們叫它“田字格”，請學(xué)生說一遍“田字格”）、豎中線、小格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠在田