【正文】 四、教學(xué)反思43。符合主題思想的表現(xiàn)技術(shù)性 （聲音類）聲音清晰、生動(dòng)、準(zhǔn)確能恰當(dāng)使用圖案、花邊等修飾版面圖片處理非常細(xì)致，沒有明顯缺陷技術(shù)性 （圖片類）賀卡設(shè)計(jì)精美 在作品制作過程中不斷學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用信息能力提高較大。發(fā)展性積極參與和探索，作品中有自己的見解和看法藝術(shù)性版面設(shè)計(jì)合理，色彩運(yùn)用得當(dāng)，美觀協(xié)調(diào)。 科學(xué)性無文法、語法錯(cuò)誤，無錯(cuò)別字項(xiàng)小組編號(hào)作品名稱科姓附：評(píng)價(jià)量表（于課前發(fā)放，于學(xué)生在制作過程中自評(píng)，于展示、點(diǎn)評(píng)時(shí)互評(píng)、師評(píng)） 學(xué)生作品評(píng)價(jià)量表班 （五）展示你的禮物 同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開你的電子郵箱，看看你都收到了什么樣的新年祝福，把你的祝福和大家一起分享…… 如果，同學(xué)們相互之間離的比較遠(yuǎn)，但是，你又想和那些同學(xué)分享你的禮物，你可以怎么做？ 教師打開課前的指定郵箱，任選幾幅作品進(jìn)行全班點(diǎn)評(píng)。（四）接收來自好友的禮物 現(xiàn)在，我們的禮物已經(jīng)發(fā)送完畢了，我們來看看滔滔剛才都收到了什么樣的禮物了？ 演示方法與步驟滔滔登錄了自己的郵箱； 點(diǎn)擊“收件箱”，我們看到了來自小幻的新年祝福——祝你新年快樂；點(diǎn)擊“祝你新年快樂”，打開小幻發(fā)來的祝福郵件；點(diǎn)擊附件中的“”，用直接方式打開郵件中的“附件”，就能看到小幻的祝福作品畫了。 ②如果我們既創(chuàng)作了聲音祝福，又創(chuàng)作了圖片祝福，我們可以在同一封郵件中進(jìn)行發(fā)送嗎？請(qǐng)大家試一試，看看你的猜想是否正確。（4）、點(diǎn)擊“添加附件”，再點(diǎn)擊“瀏覽…”，此時(shí)將打開“選擇文件對(duì)話框”； （可單獨(dú)完成，亦可23人合作完成，老師協(xié)助分組） （三）將禮物作為郵件的附件發(fā)送給父母、師長、同學(xué)或朋友： 禮物制作好后，該怎么發(fā)送呢？發(fā)送的時(shí)候我們還可以做些什么呢？ 演示方法與步驟：（亦可抽操作熟練的學(xué)生進(jìn)行演示） （1）、登陸郵箱，在“發(fā)給”欄中輸入滔滔的郵箱地址； 想一想，如果我們以前已經(jīng)把滔滔的郵件地址添加到了“通訊錄”中，我們現(xiàn)在可以怎么做？ （2）、在“主題”欄中輸入你的主題，如：新春快樂； （3）、選擇一種“精美信紙”使我們的版面更加好看后，進(jìn)入“寫信”狀態(tài)，寫上你祝福的話語。 （2）進(jìn)行錄音操作（此處只做示范性提示，教師可直接播放課前準(zhǔn)備的聲音文件）；（3）錄音完畢后，依然將你的作品進(jìn)行保存。有的同學(xué)覺得畫畫太簡單了，而且似乎是有點(diǎn)沒新意；沒關(guān)系，我們還可以使用計(jì)算機(jī)中的錄音機(jī)，高歌一曲，錄下你的歌聲，作為我們的禮；或用錄音機(jī)錄下我們真摯的祝福語。 （二）制作新年禮物： 確定好祝福對(duì)象和主題后我們就可以開始制作禮物了： 使用畫圖軟件來繪制一幅“新年快樂”的圖畫（教師可直接打開課前準(zhǔn)備好的賀卡圖片）提示：繪制完成后，先將你的得意之作保存在你創(chuàng)建的文件夾中，并對(duì)其進(jìn)行命名，以方便我們查找。二、新課： （一）活動(dòng)準(zhǔn)備： 確定你要轉(zhuǎn)送祝福的人，并核對(duì)他的電子郵箱地址 如：（1）自己確定的被祝福人； 祝福對(duì)象滔滔郵箱地址dollar0411（2）如果你沒有想好要祝福誰，那么請(qǐng)你將你的作品，發(fā)送到指定郵箱：wx2377982 。（注：賀卡圖片和聲音文件，最好由教師課前自制） 導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入 同學(xué)們，春節(jié)即將來臨，在新的一年里，老師祝大家，新年快樂，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 至此新春之際，你們有什么祝福要送給你們的父母，老師或同學(xué)嗎？如果，老師要大家用我們本學(xué)期的知識(shí)來轉(zhuǎn)送我們的祝福，大家能做到嗎？想一想，我們做些什么東西來轉(zhuǎn)遞我們的祝福？怎么樣轉(zhuǎn)遞它們？ 用“畫圖”軟件畫一幅畫；制作一張自己的成績表；使用電子郵件來轉(zhuǎn)送…… 本節(jié)課，請(qǐng)大家跟著老師，盡情地發(fā)揮，將你制作的祝福轉(zhuǎn)送給其他同學(xué)。 C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力 教學(xué)重點(diǎn)：制作自己的電子禮品； 使用電子郵箱將你的電子禮品發(fā)送給其他人； 教學(xué)難點(diǎn)： 控制附件的大??； 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力。 過程與方法： A、通過制作新春賀禮這一主題活動(dòng)，讓學(xué)生們在愉悅的氛圍中熟練運(yùn)動(dòng)、提高相關(guān)知識(shí)與技能熟練度。，將附件保存下來然后打開觀看。 解決辦法：因?yàn)槲募?，選擇20M以下的文件。教師提供豐富的素材庫，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生觀察。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)送郵件的界面，找到主題下方的附件按鈕。保存是先把文件保存到自己的電腦里，再在電腦里打開觀看，下一次就不用再上網(wǎng)了。 2．教師抽幾名學(xué)生說說自己收到了什么樣的禮物。 學(xué)生打開后面臨彈出的對(duì)話框的選擇，“打開”還是“保存”。 （老師提前將FLASH，mp3音樂，漂亮的圖片等分別發(fā)給不同的學(xué)生） 學(xué)生活動(dòng)：打開郵箱查看附件。 4．學(xué)生觀看教師打開附件的過程，并欣賞flash影片。 學(xué)生觀察討論：附件在哪里？ 結(jié)論：附件在主題欄的下方。 2．教師指出這是因?yàn)檫@封信里有一個(gè)附件。 教師打開已經(jīng)準(zhǔn)備好的收件箱，讓學(xué)生觀察今天收到的禮物（郵件）與以往的有什么不同。 2．準(zhǔn)備一些多媒體文件。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)送帶有附件的郵件及附件大小的控制。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的愉快，逐漸養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 D．通過合作探究發(fā)出禮物，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 B．通過尋找特別禮物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 ，提高自學(xué)能力，增強(qiáng)表達(dá)能力。 看一看，“發(fā)給”欄和“抄送”欄中的名稱是怎么顯示的？想一想，這樣顯示有什么好處？（3）試一試，使用“通訊錄”快速發(fā)送幾封簡易郵件，說一說，通訊錄對(duì)我們使用電子郵件有什么好處？ 只需要單擊通訊錄中好友的姓名，而不需要記住其郵箱地址；同時(shí)，發(fā)送郵件也更加快捷了。 （二）通訊錄的使用： 添加了好朋友的郵件地址后，我們怎么在寫信的時(shí)候使用它們呢？ 請(qǐng)大家進(jìn)入“寫信”狀態(tài)，看一看，找一找，這時(shí)的窗口和以前有什么不同了？ 在窗口的右邊多了一個(gè)“通訊錄”的小窗口。（3）練一練：收集周圍幾個(gè)同學(xué)的電子郵件的地址，將它們添加到你的通訊錄中。（4）學(xué)生活動(dòng)：做一做，從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄。 二、學(xué)一學(xué)，做一做： （一）、怎樣將好友的電子郵箱地址“添加到通訊錄”里呢？ 從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄里： 引導(dǎo)演示： （1）進(jìn)入電子郵箱，閱讀好友發(fā)送的郵件時(shí)，點(diǎn)擊“添加到通訊錄按鈕” ；（2）彈出“添加編輯聯(lián)系人”信息頁面；注：填寫時(shí)，“姓名”和“Email”兩個(gè)項(xiàng)目必須填寫，其他項(xiàng)目可不作修改或填寫。 導(dǎo)學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課，我們同新年使者一起在網(wǎng)上使用電子郵件給小朋友們發(fā)送了不少禮物，大家還記得發(fā)送的方法嗎？ （演示部分重要操作方法） 同學(xué)們，新年的時(shí)候，新年使者要給很多人發(fā)送禮物，可是人太多了，使者就記不住那么多郵箱地址了，他會(huì)怎么辦呢？想想平時(shí)我們自己的聯(lián)系電話太多了的時(shí)候，我們是怎么辦的？引入通訊錄的概念。教學(xué)難點(diǎn)： 添加通訊錄的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 將好友的電子郵箱地址“添加到通訊錄”里。情感態(tài)度、價(jià)值觀： A、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦解決實(shí)際問題的能力。 過程與方法： A、通過幫助新年使者創(chuàng)建“通訊錄”，并使用“通訊錄”方便的發(fā)送郵件這一主題活動(dòng)，讓學(xué)生們在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)、掌握相關(guān)知識(shí)與技能。 B、學(xué)會(huì)建立和使用電子郵箱中的“通訊錄”功能。 注：以上兩則附錄，教師可根據(jù)課堂時(shí)間，在112課前后講解給學(xué)生，使其養(yǎng)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。 附錄1： 《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)　不瀏覽不良信息 要誠實(shí)友好交流　不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)　不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全　不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康　不沉溺虛擬時(shí)空 附錄2： 網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)： ⑴不要把密碼告訴別人； ⑵密碼要盡量長一些，并定期更換密碼；（最好區(qū)分大小寫字母） ⑶不要在知名度不高的網(wǎng)站上隨意下載文件，以減小黑客程序或電腦病毒入侵的可能性。 清除郵箱中不需要保存的郵件，注意對(duì)郵件的分類刪除。 （三）綜合練習(xí)： 新年快到了，請(qǐng)給你的朋友們發(fā)送一份祝福信件，再抄送給多個(gè)好朋友。 （想一想，這樣只能清除哪些郵件？） （注：此項(xiàng)作業(yè)可由學(xué)生探究完成） 2．學(xué)生討論：刪除了的郵件還能找回來嗎？“刪除”和“徹底刪除”的有什么區(qū)別。那么，我們?nèi)绾蝿h除這些郵件呢？ 1．教師演示方法： 方法1：在收件箱的郵件列表中，選中要?jiǎng)h除的郵件（注：郵件被選中后和選中前，有什么區(qū)分的地方），再單擊郵件列表下方的“刪除”或“徹底刪除”，都可以刪除郵件?？纯础爸黝}”欄和“文本框”都有什么樣的特征？ 學(xué)生活動(dòng)：找到收件箱中最漂亮的一封郵件，轉(zhuǎn)發(fā)給老師。學(xué)生觀察。 3．學(xué)生活動(dòng)：回復(fù)好友的電子郵件。 學(xué)生仔細(xì)觀察：在回復(fù)信件的時(shí)候，“收件人”欄和“主題”欄以及“文本區(qū)”的內(nèi)容。意思是說：….. 只接收，不回復(fù)別人的祝福，是不禮貌的。2．學(xué)生活動(dòng)：打開自己的收件箱，閱讀來自鄰座或好友的郵件。 1．老師簡單演示收信的方法。 三、接收來自好友的郵件。1．由于她們的禮物相同，所以我們就可以這樣做：（教師演示方法）1)確定第一個(gè)收件人仔仔的郵箱zaizai；2)在抄送欄中，添加我們還需要一起發(fā)送的丫丫、王倩的郵箱，注意，在抄送的時(shí)候，每兩個(gè)抄送的電子郵件地址之間要用“，”號(hào)隔開；3)添加這封信的主題——來自新年使者的祝福； 4)添加信件內(nèi)容；5)點(diǎn)擊發(fā)送按鈕發(fā)送；注：當(dāng)郵件發(fā)送成功后，會(huì)出現(xiàn)下面這樣一個(gè)對(duì)話框。3．學(xué)生活動(dòng)：按照老師的發(fā)送清單給其中任一一個(gè)同學(xué)發(fā)送郵件。 我們可以通過點(diǎn)擊“精美信紙”按鈕，彈出“精美信紙”選擇欄，并進(jìn)行選擇。 老師手中有一個(gè)需要發(fā)送的元旦祝福的清單： 我們先來給仔仔發(fā)送帶飛翔信紙的郵件。在新的一年即將來臨之際為我們的父母，師長，朋友們獻(xiàn)上我們最真摯的祝福，是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是花錢買賀卡來送，這對(duì)于僅僅只是消費(fèi)者還不是生產(chǎn)者的我們來說，不僅不經(jīng)濟(jì)，而且是個(gè)不好的習(xí)慣，本節(jié)課開始，我們就一起進(jìn)入神奇的電子郵箱世界，體驗(yàn)既不花錢，又能用精美的電子郵件來給我們周圍的人傳遞祝福的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 抄送郵件以便同時(shí)發(fā)送給多個(gè)人； 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。 情感態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)、關(guān)心他人的情感。 自評(píng)： 互評(píng)： 師評(píng)：七、教學(xué)反思第十二課 收發(fā)電子郵件教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 、發(fā)電子郵件的方法； 、將郵件抄送發(fā)送給多人、回復(fù)郵件； 。1．詢問幾個(gè)好友的電子郵箱地址，試著給好友發(fā)一封問候信。 接收同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。如果我們是在./上申請(qǐng)的。 。“”的意思是表示“在……地方”。它又叫“電子郵箱地址”。 。 完成以后，記下你的新郵箱填寫用戶名界面（圖11—3）第四步：單擊“下一步”；表單界面（圖11—4） 表單填寫完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin！ 如果你沒有收到注冊成功的反饋信息，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀出錯(cuò)提示信息，找出錯(cuò)誤原因，再重新申請(qǐng)。（多媒體展示不同類型的電子郵件——帶動(dòng)畫效果的信件,電子賀卡等等）你們也想擁有一個(gè)自己的電子郵箱嗎？趕快行動(dòng)吧。發(fā)送文字（圖11—1）同學(xué)們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統(tǒng)的通訊方式無法相比的。 二、觀察、感受電子郵件的的簡單、快速 當(dāng)我們打開自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫”好，鼠標(biāo)一點(diǎn)“發(fā)送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對(duì)方在電腦上打開自己的郵箱，就可以收到信件。 電子郵箱又是怎樣送信的呢？ 電子郵件（英文縮寫為Email，也被大家昵稱為“伊妹兒”）是Internet應(yīng)用最廣的服務(wù)，它是通過一臺(tái)“電子郵件服務(wù)器”專用的計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)的。對(duì)方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。同學(xué)們，你聽說過電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)申請(qǐng)自己的電子郵箱。 教學(xué)準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的方法。 過程與方法：通過自主、探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱. 3．了解電子郵箱地址的格式。五、教學(xué)反思第十一課 申請(qǐng)自己的電子郵箱教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力： 1．感受方便快捷的電子郵件。生討論、修改各自的配置清單，師巡視、指導(dǎo)。 生通過“網(wǎng)上鄰居”瀏覽其他同學(xué)的配置清單。展示電腦配置清單生上交作業(yè)：把電腦配置清單上交至共享文件夾中。在整個(gè)確定方案的過程中，面對(duì)選擇，你是如何處理的？ 自我反思》表，反思自己的電腦配置方案及配置過程 電腦配置 四、自我反思和展示 師：我們的電腦配置方案基本已經(jīng)確定下來了，現(xiàn)在我們可以自我反思并評(píng)價(jià)一下我們的方案了。 師補(bǔ)充：為了獲取最準(zhǔn)確的配件價(jià)格，可以利用DIY頻道中的“報(bào)價(jià)”欄目（）進(jìn)行查詢， ③生繼續(xù)在網(wǎng)上查找合適的配置，填寫并修改、完善電腦配置清單。師巡視、指導(dǎo)。 師提示：推薦的配置均附有詳盡的點(diǎn)評(píng)，