小學(xué)語文教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教案設(shè)計松鼠設(shè)計者韓冬(參考版)
2024-08-15 15:57本頁面
【正文】 為了顯示松鼠的特點，給學(xué)生形象直觀的感受，到了最后利用多媒體播放一段關(guān)于松鼠在樹上玩樂的視頻，將教學(xué)再一次推上高潮。讓學(xué)生劃出文段中表示順序的詞，并用多媒體出示順序詞，鼓勵學(xué)生運(yùn)用這些詞說一段話，自由交流，再抽生在班上說。對比讀句子，體會作者的用詞恰當(dāng)；出示課件填空，教師進(jìn)行對本段小結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步體會作者的寫作手法?！W(xué)生在初讀課文的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生說一說對松鼠的印象，幫助學(xué)生形成一個整體感知，并初步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，讓學(xué)生多讀、多動手、多說，有利于發(fā)展學(xué)生的個性?！崩蠋煟骸澳銈兿矚g松鼠嗎？覺得它可愛嗎？現(xiàn)在老師再一次帶你們走進(jìn)松鼠的世界，加深感受一下這只可愛的松鼠好嗎？”（播放視頻）老師：“回去后我們認(rèn)真觀察身邊的動物，仿照課文，寫一寫自己喜歡的小動物?！拘吕艘曨l】總結(jié)課文?！景俣人阉鳌俊景俣任膸臁孔詈?，多媒體出示最后一段，學(xué)生思考這一段中的三個“它們”各指代什么呢？學(xué)生討論后反饋。同時，多媒體出示“先……再……然后……最后……”的句式練習(xí)進(jìn)行發(fā)散性思維練習(xí)?！景俣任膸臁繉W(xué)習(xí)第二部分（第2~4段）在學(xué)習(xí)第2段時，先讓學(xué)
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