在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的探究習(xí)慣(參考版)
2024-08-15 15:09本頁(yè)面
【正文】 在新課程的實(shí)施過程中，我們應(yīng)該擺正自己的位置，密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界，認(rèn)真地幫助學(xué)生確立能夠達(dá)成的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍、切實(shí)地落實(shí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教師只要能夠堅(jiān)持“以學(xué)生為主”“以人為本”的教育原則，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，充分合理的利用各學(xué)校周邊的優(yōu)勢(shì)資源，學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣就可以養(yǎng)成。這很好地說明：學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、會(huì)抓住機(jī)遇、會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)——也就是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣也養(yǎng)成了。我們學(xué)校大豆種植課題，中年級(jí)的同學(xué)自己動(dòng)手去觀察、了解大豆的生長(zhǎng)過程，體會(huì)農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)；有些同學(xué)還用圖畫的形式把大豆發(fā)芽的過程表現(xiàn)出來。 ，培養(yǎng)習(xí)慣各校教師逐漸意識(shí)到探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，充分地利用周邊現(xiàn)有的各種教育資源，開發(fā)校本課程，開展綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中總是被動(dòng)的聽講，難以發(fā)現(xiàn)問題，就是發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn)生了想解決問題的一點(diǎn)欲望也懶得去解決，布置的作文，多是被動(dòng)地去完成。教師也學(xué)到了學(xué)生蓬勃向上的朝氣，不斷探索、敢于創(chuàng)新的精神，和他們優(yōu)于教師的知識(shí)、能力等方面的長(zhǎng)處。當(dāng)一本本手工編制，還顯稚嫩的專集出爐時(shí)，相信師生間已真正達(dá)到了互動(dòng)、互惠。教師也一樣的也參與到其中。這是一個(gè)難度比較大的任務(wù)。把探究的機(jī)會(huì)還給學(xué)生，讓學(xué)生充分呈現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，還要敢于把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們表演的故事、小品、課本劇、詩(shī)朗誦……緊扣著主題“我愛我?！币灰徽宫F(xiàn)出來時(shí)，我們不得不為他們喝彩。在慶祝我校成為徐州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班級(jí)匯演中，由于有了學(xué)習(xí)積累，學(xué)生們對(duì)“我愛我校”有了全新的理解和感受，內(nèi)心有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。這就是教學(xué)相長(zhǎng)的真諦。交往論承認(rèn)教師與學(xué)生都是具有獨(dú)立人格和價(jià)值的人，兩者在人格上是完全平等的。 我們只有切實(shí)做到了關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，尊重每一位學(xué)生，
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